实操教程“欢乐茶坊调胜率(其实真的确实有挂)

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网上有关“幼儿园中班下学期安全教育工作计划 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班下学期安全教育工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　日子如同白驹过隙，不经意间 ，又将迎来新的工作
，新的挑战，是时候开始写工作计划了
。工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧 ，下面是我帮大家整理的幼儿园中班下学期安全教育工作计划
，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班下学期安全教育工作计划 篇1

　一、班级情况分析

　本学期我中班幼儿 ，共计29人，其中男孩18人
，女孩11人 。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高 ，良好习惯逐渐养成
，认识能力有所发展
。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿 ，动手能力较差
，社会交往技能差。

　(一)本班幼儿优势表现

　1 、个性发展较好 。我班幼儿大多性格较开朗、活泼
、乐群，能主动与人交往 ，也愿意用各种方式表达自己的情感
。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

　2 、好奇心强
，乐于表现 。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚
、发言踊跃
。

　3、活跃 、好动 ，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛
，喜欢参加赛跑
、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活 。幼儿总体体质水平有较大幅度提高
。

　4 、班级常规进一步完善。进入中班 ，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见
，控制自己的行为，遵守班级常规 。

　(二)弱势因素分析

　1
、我班有部分幼儿 ，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出
，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

　2 、自我保护意识比较欠缺
。

　3
、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如 ，区角活动中
，主动参与图书阅读的幼儿不多 。同时，图书受损现象严重 ，一些幼儿阅读习惯较差
。需要教师给予重视。

　3、在语言交往中词汇量不大
，用词比较单一 。对的理解和讲述能力还比较薄弱
。

　4 、部分幼儿数概念比较差。

　5、在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差 。

　二
、班级工作目标及措施

　1、继续培养幼儿的自理能力 ，促使幼儿养成良好的进餐习惯
，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐 ，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添 、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿
，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做 ，让他们体会成功的喜悦
。

　2
、进行安全教育
，通过儿歌、故事 、游戏
、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体 ，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让 、不争抢;游戏时学会自我保护。

　3
、开设图书区
，提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣 ，并能将有趣的情节简单讲述出来 。在教学中
，教师引导幼儿运用好听的词语，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理 ，在老师的帮助下
，学习大胆与人交往
。

　4、开辟数学区，利用游戏 、操作等活动 ，让幼儿学会比较物体的颜色
、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。学习观察生活，能进行简单的统计 。对个别数字概念较差的幼儿
，多单独引导，激发兴趣。

　5 、创设音乐表演区 ，摆放多种乐器
，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望
。利用零星时间(晨间
、饭前、进餐时 、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐 ，培养幼儿对美的感受力和欣赏力
，初步能借助动作
、表情、语言等，表达对音乐作品的感受。

幼儿园中班下学期安全教育工作计划 篇2

　一 、指导思想

　以教育局安全工作精神为指导 ，进一步加强幼儿园各方面安全工作
，加强安全管理
、检查、监督力度，严格执行安全管理规程 ，积极创造一个融洽 、和谐
、健康、安全舒适的良好环境
，确保幼儿的生命安全 。结合本幼儿园实际特制定本工作计划
。

　二 、具体目标

　1
、进一步完善安全制定，健全安全工作责任制 ，使之认真落实。

　2、增强教职工的安全防范常识，提高安全防范意识 。

　3 、强化安全教育
，提高防范技能
。开展安全教育活动和安全预案演练，使幼儿交通规则 ，认识水、电
、煤气和火使用不当的危险性
，初步掌握几种应急、脱险 、逃生的办法。

　4
、加强卫生消毒工作，预防手足口病发生 。

　5、杜绝一切安全事故和责任事故发生
。

　三 、具体措施

　（一）
、加强教育增强素质

　1、加强幼儿园安全教育 ，增强幼儿的自护自救的能力。安全教育工作应更有针对性和实效性 。幼儿园要根据幼儿园周围和幼儿的特点对幼儿园存在的安全隐患进行一次专项检查
。并有针对性的进行安全教育。

　增强幼儿安全防护的能力 。万一发生安全事故
，做到不惊慌失措，并能采取所学知识保护自己。

　2 、要教育教师做好幼儿在园的监护工作
。通过对幼儿进行安全教育 ，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

　（二）
、抓住重点确保安全

　1、规范教育教学行为
，消除安全隐患 。规范幼儿园和教师的教育教学行为，制止教师体罚和变相体罚幼儿 ，绝不允许因我们的教育教学行为不规范
，而发生安全事故
。

　2 、加强幼儿园治安整治，维护幼儿园正常工作秩序。幼儿园的治安和幼儿园周边环境直接影响到幼儿园正常工作秩序和师生的人身及财产安全 ，我们根据本地实际，定期查找存在的问题
，有针对性地开展园内和周边治安整治工作 。主动协调
、积极争取相关部门的重视和支持
。共同做好维护幼儿园安全和校园周边环境整治工作，确保幼儿园的良好育人环境。

　3、定期检查各种不安全因素 ，做到早发现 、早处理 。把各种危害治安和安全方面的问题
，解决在萌芽状态
。

　4、重视幼儿园的园舍
、用电线路、体育器械及教玩具的检查，发现问题及时处理 ，确保幼儿园师生安全。

　（三） 、继续加强对幼儿的安全教育

　1
、加强幼儿的入园、离园管理；

　2 、各班教师要把防火
、防溺水、防食物中毒 、防盗
、防触电、防交通事故等知识作为安全教育的主要内容；

　3 、各班教师要通过安全方面的儿歌
、安全课等加强对幼儿的安全教育 。

　4、定期开好接送幼儿专用车辆车主 、驾驶员及跟车教师会议
，加强安全教育，签订好安全责任状
。

　5、全体教师要把对幼儿的安全教育做深
、做细 ，各班教师要备好安全课、上好安全课
，要时刻绷紧安全这根弦，把不安全因素消灭在萌芽之中 ，确保幼儿园的工作安全 、正常运行。

幼儿园中班下学期安全教育工作计划 篇3

　一
、本班基本情况

　中班幼儿年龄大部分在4岁左右
，本年龄段幼儿,他们的自我控制能力比较差；大多都是独生子女，从而产生任性、不能受委屈 、挫折的性格特征,与人交往能力差 ，在与同伴发生冲突后，不知道怎样解决问题 。

　二
、本期目标

　1、帮助幼儿获得安全意识和自我保护的能力。

　2 、初步形成幼儿保持心理健康所需要的基本能力
，如调节和稳定情绪情感，维持心理平衡的能力；适应新环境和新变化的能力；耐挫折的能力；善于交往与合作的能力以及活泼开朗的性格特征等
。

　三
、具体措施：

　1、班级工作人员要有强烈的责任感 ，时刻把安全工作放在首位
，时时事事处处以孩子为中心,让孩子在老师的视线范围内,防范于未然,谨防安全事故的发生。

　2 、及时为幼儿剪指甲，以防止幼儿相互间的抓伤 。

　3
、准备足够数量的玩具 ，可以减少幼儿因“攀比”引起的争执；培养幼儿初步的'交往意识
，让他们体会到交往的乐趣
。

　4、教育幼儿互相友爱，有争执时要学会协商解决 ，同时
，教师应对幼儿进行相关的教育，辟免造成伤害。

　5 、加强幼儿自我保护能力 ，通过有关安全领域的活动的开展让幼儿有初步分辨危险的能力
，学会保护自己，开展安全月活动 。

　6、对要有攻击性行为孩子的家长进行家访 ，和家长一起达成共识，以减少事故的发生；在生活中我们要指导家长教孩子怎样和同伴交往
。

　7
、教师要严格执行安全规章制度
，加强安全意识，加强责任心 ，做到人到心到
，不擅自离岗。

　8、开展活动前做好“四检
”工作，随时清点人数 ，消除场地的不安全因素
，检查幼儿穿戴（如：孩子的鞋带是否系好?），检查器材 ，才能确保幼儿的安全 。

　9 、有计划的开展安全教育活动
。通过游戏形式经常对幼儿进行安全教育
，提高幼儿的自我保护意识。使幼儿知道不做危险的事，懂得如何保护自己 。

　10
、要求幼儿不在教室 ，寝室
，厕所，走廊里追赶 ，推挤，打闹
，杜绝攻击性行为
。

　11、教师要随时关注到每一位孩子，及时清点人数 ，让幼儿的一切活动都在自己的视野范围内。防止幼儿走失；特别是开学初期
，孩子的情绪不稳定，要做到随时清点人数 ，随时关门 。

　12 、做好每天晨检及和午检工作
，发现幼儿带有硬币
、小珠子等比较细小的物品及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。

　13、烫的饭菜 ，开水
，牛奶等要放在安全地方
。药品，消毒剂等要保管妥当 ，以防止幼儿误食。

　14 、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子应出具有相关证件 。

　15
、做好交接班工作和服药记录,早班老师负责及时喂药,如遇特殊情况要要与班上老师做好交接工作,防止漏服或喂错药；随时随地注意幼儿的精神状况和情绪,发现异常及时带到保健室进行处理或通知家长
。

　16、我们要在不同的时段采取不同的措施
，对工作程序进行调整 、明确分工。

幼儿园中班下学期安全教育工作计划 篇4

　《幼儿教育新纲要》指出:要为幼儿提供健康
、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要 ，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己 。在新的学期的里
，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好 ，
，我们班制定以下计划

　一、教师做到：

　1 、坚持每天晨检
。

　2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度 ，预防烫伤
、外伤、药物中毒
，预防异物进入耳 、鼻及气管，预防幼儿走失 。

　3
、保证教室的通风、干净 ，保证区角材料的安全 、卫生
，定期消毒玩具
。

　4
、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　5、严格书写交接班记录 ，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚 。

　6 、幼儿午睡时检查是否有危险物品
，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正
。

　7
、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性 ，及时排除不安全因素，确保幼儿安全
，活动后不遗忘幼儿物品。

　8、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全.

　9 、严格执行幼儿园接送规章制度 。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿;有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。

　10
、上下午班教师离园时在班内各处检查 ，如:水、电 、门、窗及贵重物品要入库
。

　11
、教师在工作中做到时刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不离开幼儿,孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

　二、在幼儿方面做到：

　1 、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等.

　2
、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶 。

　3 、幼儿知道不跟陌生人走
，不吃陌生人的东西
。懂得不能随便离开大人或集体。

　4
、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间 、椅子间
、以免受伤 。

　5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助.保证幼儿安全
。

　6 、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全 ，知道正确的使用剪刀。

　7
、知道不把纸团、扣子等塞到耳 、鼻里
，也不能把异物放到嘴里 。

　各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动
、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法 ，才真正保证幼儿的安全
。

　具体安排如下：

　九月份

　1、安全我知道;

　2 、红眼眯眯。

　十月份

　1
、蛀牙虫
，快走开;

　2、翘鼻子噜噜 。

　十一月份

　1 、肠胃小闹钟;

　2
、他为什么肚子痛
。

　十二月份

　1、冷风吹来怎么办;

　2 、当心药物中毒。

　一月份

　取暖的安全 。

幼儿园教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案 ，编写教案助于积累教学经验
，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班健康教案7篇，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1
、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要 ，常吃零食会影响身体不利。

　2 、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情 。

　3
、愿意按时的进餐
，控制零食和正常的作息
。

　活动准备：1、闹钟一个2 、熊宝宝大或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》 。

　 活动过程：

　1
、出示闹钟 ，表演熊宝宝的一天生活
。

　早上闹钟响了
，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　中午闹钟响了 ，熊宝宝肚子饿了
，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了 。

　晚上的时间到了 ，熊宝宝肚子饿了
，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了 ，该睡觉了
。

　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉 、按时吃饭
、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？

　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？

　3 、让幼儿看小熊表演
，并了解常吃零食会影响正餐的食欲 。

　表演：小熊早上
、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱 ，到吃饭时间就不想吃
。

　小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样？

　4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好
，自己肚子饿了怎么办？

　可以先吃一两块饼干，但不能多吃 ，或在大人的允许下先吃菜
，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜 。

　5 、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动由来及设计思路：

　近一段时问 ，来园的孩子越来越少
，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因 ，他们告诉我怕感染甲流
。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子
，我设计“关于预防甲流 ”的系列活动，希望通过活动的开展 ，能够让家长和孩们客观地认识甲流
，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。

　 活动目标： 1
、关注甲型流感给人们生活带来的变化 ，知道预防甲流和自我保的方法 。

　2、会用多种方法 、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受
、体验关心他人的自豪感
。

　 活动准备： 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔 、宣传纸、照相机
、涝六步法。

　 活动过程： 1、观看“新闻播报
”
，引导幼儿讲述自己的想法和感受 。

　教师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

　幼儿：甲型流感是一种传染病 ，如果得了要马上去医院治疗
。

　幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园
，要不会传染更多的小朋友

　幼儿：甲流会发烧 、流鼻涕
、咳嗽。

　幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人 ，所以得了甲流的人不要到外边玩
，要不会传染更多的人 。

　幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具 ，千万不能再去摸这个玩具
，要不会被传染的
。

　幼儿：妈妈总说，吃药 、吃药 ，要不会得甲流
，得了甲流就要打针很疼。

　幼儿：妈妈总说，洗手
、洗手 ，手脏了会得甲流 。

　幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了
。

　教师小结：甲型流感是一种传染病
，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽 、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩 ，应该马上到医院治疗
，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

　 2
、讨论：预防甲流的好方法 。 教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防 ，甲流这种传染病就不会找到我们
，你们知道预防甲流的好方法吗?

　幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

　幼儿：如果看到生病的人就离他远一点
。

　幼儿：在人多的地方要戴口罩。

　幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手 。

　幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子
。

　幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

　幼儿：吃预防甲流的药 。

　幼儿：多喝水，多吃菜 ，不挑食
。

　幼儿：经常去操场运动
，如踢球、跳绳 、打羽毛球。

　 3．鼓励幼儿用多种方法
、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感 。 教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法 ，你们想把这些好方法讲给谁听?

　幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听
。

　幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。

　幼儿：我要讲给弟弟妹妹听 。

　教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

　幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法
，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流
。

　教师：弟弟妹妹这么小 ，教一次要是不会怎么办?

　幼儿：那我们天天去教他们洗手。

　教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了
，怎么办?

　幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

　幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?

　幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来 ，给弟弟妹妹做成照片
，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间 ，弟弟妹妹洗手时
，一看照片就会学着我们的样子去洗手了 。

　教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

　幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　教师：还有更好的方法吗?

　幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条 ，告诉他们预防甲流的方法
。

　教师：这个方法真好
，如果让更多的人知道就更好了。

　幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法 。

　教师：你们的这些方法真的很棒 ，现在让我们一起去完成这些好方法吧
。

　我们是健康宝贝教案-- 活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡
，和老师一起拍摄洗手照片等。

　 个人反思： 甲型流感是一种传染性极强的疾病，刚开始大家对它的关注不是很强 ，后来由于甲流的传播越来越广，得病的人也越来越多
，家长 、老师社会群体对甲流的看法逐渐恐慌起来，这种恐慌直接影响了身边的孩子们 。孩子们受家长情绪、行为的影响 ，对此病也有了自己的认识
，有的幼儿受自己消极情绪的影响，不敢出门游戏
、不敢上幼儿园
。针对孩子们的各种表现及当前的社会现实 ，我们开展了“关于预防甲流”的多种活动
，孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后，知道了甲流是可以提前预防的。此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识 ，并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力 。活动还进行了关心 、关爱的情感教育
，通过运用多种方式
、方法帮助身边的人去预防疾病，孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感
。

　 主要内容： 1、活动设计思路清晰 ，将培养目标与当今的社会形势结合
，具有一定的可操作性，活动内容的选择来源于幼儿的生活体验 ，能有效调动幼儿参与活动的积极性。

　2 、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣
，幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题，促进了幼儿语言及思维能力的提高 。

　3
、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合 ，在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯
，并用自己的言行影响身边的人
。

　 综合评析： 1、活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合 ，选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题
，因此幼儿能够积极参与其中 。而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级，引导幼儿带着关爱 、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体 ，给予幼儿关爱别人
、帮助他人的广阔空间
，使社会性教育生活化、社会化 、情感化。

　2
、活动的操作性、参与性强
。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情 ，使其能够直观感受身边的`事件
，并在帮助他人 、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。

　3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式，因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间 ，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律
，如就教师提出的：

　“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法 ”这一问题，可以层层深入地进行思考：教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思 ，学会正确地解决教学实践问题 。

幼儿园中班健康教案 篇3

　 设计意图：

　小班小朋友最喜欢摸摸
、爬爬
，然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃，很容易感染细菌 ，导致生病、拉肚子
。有的小朋友呢
，吃完糖果晚上不刷牙，经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的 ，在医院嚎啕大哭。看到这些
，我就想让孩子了解刷牙 、漱口需要从小开始 。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事
。了解刷牙的正确方式，让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

　 活动目标

　1.感受故事 ，知道清洁手和牙齿的重要性 。

　2.初步掌握刷牙的正确方式
，有良好的卫生习惯
。

　 活动重点

　感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。

　 活动难点

　初步掌握刷牙的正确方式 ，有良好的卫生习惯 。

　 活动准备

　1. PPT
、音乐、绘本书
。

　 活动过程

　一 、 我的小手和牙齿

　师：你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

　师：今天老师带来了一个故事，看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

　二
、 干净的手和洁白的牙齿

　1.小手碰碰
，细菌来了。

　师：《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来，看上去干干净净的 ，什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

　图2
，师：哇，这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的 ，但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

　师：我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

　2.小手脏脏
，会生病 。

　师：小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了，发生什么事了?图4、5

　：原来 ，用脏脏的小手做一些事情
，会发生这么多的病，细菌可真是调皮啊
。

　2. 牙齿脏脏 ，会蛀牙。

　师：再来看看我们的牙齿
，看上去干干净净，什么脏东西也没有 。可是 ，真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察，这些白白净净的牙齿上
，也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

　师：牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力 、糖果
、饮料等甜甜的东西)

　三、牙齿爱干净

　1.脏脏的牙齿

　师：哇，牙齿上有些什么?

　师：我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净
。

　2.我给牙齿刷一刷

　师：怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?

　幼儿学一学 ，说一说。

　四 、牙齿真干净

　师：哈哈
，牙齿真干净，把细菌都赶跑了 。你看它们吓坏了
。

　：如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿 ，就要把他们洗的干干净净哦!

　五
、我爱刷牙

　回家的时候
，我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

幼儿园中班健康教案 篇4

　活动目标:

　1、使幼儿懂得不能随地吐痰及其原因 。

　2 、幼儿能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好惯
。

　活动过程:

　 一、引出课题

　孩子们,当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?幼儿讨论。

　 二
、为什么不能随地吐痰?

　①因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎 、麻疹
、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰 。

　②而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生 、不文明
、违反公共道德的不良行为
。

　A.不卫生 B.不文明 C.违反公德

　有细菌、病毒 影响市容 自私自利

　传播疾病 影响形象 损人不利己

　2.那么我们有了痰怎么办?

　A.咽到肚子里去。

　B.吐到痰盂里 。

　C.吐到墙角里。

　D.吐到地上,用脚踏掉
。

　E.吐到废纸里,扔进垃圾筒。

　原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利 。

　吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境
。

　吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

　三 、巩固新知:

　1
、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?

　2、组织幼儿表演,吐痰给人们带来的不便 。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 活动目标

　理解儿歌内容，诵读儿歌
。

　敢于表达 ，善于倾听。

　懂得健康饮食的好习惯
，做个健康的好宝宝 。

　大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法 ，发展求异思维
。

　理解儿歌内容
，丰富相关词汇。

　 活动重难点

　幼儿能了解健康饮食 、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康 。

　改正不良生活习惯 ，饮食习惯，努力不挑食
，爱运动等好习惯
。

　 活动准备

　儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带 ，故事《强强生病了》

　 活动过程

　一
、故事导入
，引发兴趣

　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉 ，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉
，他总说“妈妈，我不爱吃青菜 ，吃了青菜我会吐出来的……
”妈妈也拿强强没办法
，可是一天，强强生病了 ，到医院一检查
，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的。

　师：强强为什么会生病呀？

　幼：他只吃肉，不吃青菜

　师：可是后来他的病好了 ，身体越来越棒啦！到底发生了什么事呢？有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情？请小朋友举手告诉老师！其他小朋友要安静的听哦！

　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考
，自然而然过度到接下来的儿歌教育 。

　二、听诵儿歌，共同探讨

　①听儿歌

　幼儿听儿歌 ，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝？”

　幼：不挑食 、运动（大体说出儿歌内容）可以适当补充内容
，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝！

　②诵读儿歌

　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容 ，反复练习
，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　三、畅谈健康 ，践行生活

　师：宝贝们
，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢？

　幼：我不挑食啦！以后我会吃蘑菇；我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　师：老师相信宝贝们都能做的很好 ，那么从今天开始
，我们一起努力吧！

幼儿园中班健康教案 篇6

　一
、设计初衷

　在开展“劳动人民真可爱 ”的活动中，孩子们了解了我们身边的叔叔、阿姨们的工作 ，如理发师蛋糕师等
。走在马路上，幼儿看到马路清洁工的工作非常辛苦
，每天很早起床，在人们上班前把马路打扫干净 ，不管是刮风下雨
，还是严寒酷暑，每天都要上班 ，用他们辛勤的汗水换来城市的整洁。于是
，我们开展了了解“马路清洁工的一天
”活动，让孩子们零距离接触 、了解马路清洁工 。

　二
、活动目标

　1了解马路清洁工一天劳动的情况 ，了解简单的劳动工具
。

　2.初步体验劳动的辛苦
，从小养成不乱扔垃圾的好习惯。

　三、客座老师： 王小东 、郑飞（马路清洁工人，以下简称“郑”）

　四
、活动对象： 大班

　五、活动准备

　1.联系环卫中转站清洁工阿姨 ，商量活动内容和方式 。

　2.幼儿戴上手套 、袖套
，带上扫帚
、畚箕
。

　六、活动过程

　(一)认识马路清洁工。

　1郑：小朋友你们好！我是一位平凡的清洁工人，你们知道我清扫哪里的卫生吗？幼：是打扫马路卫生的清洁工人 。郑：是的 ，我是每天给人们打扫马路 、清理垃圾的马路清洁工人

　2.郑：看看我和一般清洁工的打扮有什么不同？幼：你穿着橙色的反光服；头戴一顶小黄帽……

　3.郑：为什么要带小黄帽
、穿反光背心呢？幼：因为它们是你的工作服，穿上它们就能让别人知道你们的工作；可以给你们遮挡太阳……郑：它们除了可以在烈日酷暑下为我遮挡太阳外
，更重要是小黄帽和反光背心可以给我更多的安全
。我们每天在马路上扫地，车子来来往往很多 ，小黄帽和反光背心使我们非常醒目。

　（二）清洁工人的工作时间 。

　1.幼：阿姨
，你们是几点上班的？郑：我们5点钟开始就要清理马路上的垃圾2.幼：下雨天你们还工作吗2郑：当然
。不管是刮风下雨还是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天还是酷热的夏季 ，我们都要照常工作
，连节假日我们也是这样才能使街道随时保持干净。3.幼：阿姨，这么长的工作时间 ，你们不辛苦吗？郑：清理垃圾
，能节能环保，杀菌除臭 ，避免引起和传播疾病 。确保大家健康安心地工作、学习 、
，生活。我们的工作能带给大家方便和舒适，辛苦也是值得的
。

　（二）认识简单的清洁工具

　1.郑：你们平时见过哪些清洁工具？幼：有扫把、畚箕
、抹布、水桶 、垃圾桶
、清洁车……2.郑：看看我们用到的工具和你们平时见过的有什么不同？(1)出示扫把 ，幼儿讨论幼：我们家用的扫把比这小，而且要漂亮；这个扫把是竹丝做的
，我们用的是很软的……郑：因为我们扫的大马路上的垃圾面积大，垃圾种类多 ，量也大
，所以必须要用这种大扫把，才能又快又稳地清扫垃圾。

　(2）出示畚箕和铁锹 。幼：畚箕我知道是装垃圾用的 ，可是铁锹有什么用呢？郑：因为路上会清扫到各种垃圾
，轻便的垃圾就用畚箕来装，但有时会遇到很多大的、重的或难以清扫的东西 ，就需要铁锹来处理了
。

　(3）引导幼儿观察清洁车
，了解其作用幼：清洁车也是装垃圾的，郑：是的 ，因为畚箕不能装太多的垃圾
，而且我们要沿路一直清扫，不能及时处理掉垃圾 ，有了清洁车我们就可以把垃圾积累起来，然后统一处理。而且
，清洁车用起来方便，还可以放我们清扫用的小工具 。

　（四）了解清洁工一天的劳动
。

　幼：你们一天要扫多少条街？郑：我们一名街道清洁工需要负责3800一4800m’的工作面积 ，但永中街道平均每个清洁工要负担6000m2以上
，一年清理卫生死角130多处，搬运垃圾4043吨 ，
，清运垃圾100多吨。幼：叔叔阿姨真厉害，也真辛苦郑：所以 ，平时人人都需要注意公共场所的卫生
，才能减轻我们的工作 。

　（五）幼儿在老师带领下，认真开展劳动

　1.郑：今天 ，我发现你们也准备了很多清洁工具
，是不是也想体验一下我们的工作？幼：是的
。

　2.幼儿分组劳动。

　（六）初步了解垃圾的处理一一参观环卫站 。

　1.郑：我们今天清理了这么多垃圾，这些垃圾该怎么处理呢？幼：倒到垃圾桶里；烧了它们……郑：垃圾要经过专门的处理 ，才不会再次污染环境，我们先把垃圾运到环卫站
，再进行分类处理
。接下来我们一起把垃圾运到环卫站吧。

　2．观察工作人员清理垃圾 。郑：首先，我们要将垃圾进行分类 ，分成可回收垃圾和不可回收垃圾
，然后由专门人员和机器进行分类处理

　（七）小结

　师：今天，小朋友们做了一回清洁工人 ，参观了环卫站
，道清理垃圾的好处，懂得了卫生知识 ，还学会了自己劳动动。我们要珍惜清洁工人的辛勤劳动
，做个讲卫生 、懂礼貌
、不乱乱扔垃圾的好孩子
。

　七、活动成效“马路清洁工的一天 ”活动，让孩子了解了马路清洁工的主要工作 ，了解了环卫站处理垃圾的情况。当一次清洁工
，亲身体验了清洁工人的辛苦和光荣，活动使孩子们懂得了要珍惜清洁工人的劳动成果 ，从而学会尊敬身边的劳动人民，做环保 、文明的小天使 。

幼儿园中班健康教案 篇7

活动目标：

　1
、练习在一定范围内四散跑年碰撞
。

　2、锻炼快速反应及合作能力。

活动准备：

　1 、正面画有蝴蝶
、反面画有小花

　2、红色 、**、蓝色大花各一朵 。

活动过程：

活动身体：

　蝴蝶躲雨
，教师介绍游戏玩法：

　1
、听到太阳出来了的信号后，幼儿将标记固定于胸前 ，翻到蝴蝶一面
，扮演蝴蝶在操场中四散飞舞
。听到“下雨了 
”蝴蝶马上躲到 与自己颜色相同的 花周围，看谁躲得快。幼儿 随着音乐做蝴蝶飞的 动作 ，听到信号后快速作出反应
，游戏若干次 。

　2、结伴游戏：

　蝴蝶找朋友：

　——“一半幼儿将标记翻到小花一面，扮演小花；另一半幼儿继续扮演蝴蝶
。小花和蝴蝶跟着音乐走 、跑动作。音乐一停 ，相同颜色的 蝴蝶和小花抱在一起
，还谁最快 。”

　幼儿 游戏2~3遍后交换角色
。原来扮演小花的幼儿扮蝴蝶；原来扮演蝴蝶的幼儿扮小花。

　3
、难点练习：

　蝴蝶传花粉：

　——“蝴蝶先蹲下，闭起眼晴 。小花四散跑至操场四周 ，找个地方蹲下藏好。教师发出蝴蝶传花粉的口令后
，蝴蝶立即去找颜色相同的小花采蜜，并一起跑回家（相同颜色的大花旁） ，看哪组最快，注意避免碰撞
。 ”

　幼儿练习若干次后互换角色再进行。

　4、放松身体：

　蝴蝶回家
，教师带领幼儿绕场飞一周，慢慢地飞回教室 。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，很有必要精心设计一份教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　一 、引题

　师：小朋友们 ，你们喜欢吃水果吗？

　师：那你们都喜欢吃什么水果啊？

　师：吃苹果可以变漂亮啊
，吃梨子可以解渴啊，吃香蕉可以肠胃好啊 。吃水果会让我们身体棒棒的
。

　今天 ，晓晓老师给小朋友带来一个发生在森林里故事
，故事的名称叫《刺猬医生的水果》。我们来看看这个森林里都发生了什么事啊？

　出示一，让幼儿观察浑身插满水果的刺猬 ，引起幼儿的兴趣 。

　师：小朋友
，你们瞧，这是谁啊？（刺猬）你们是怎么发现它是刺猬的啊？（因为它浑身长满了刺）引导幼儿与刺猬打招呼.引导幼儿说出刺猬头上的帽子 ，这个帽子是谁带的？引导幼儿观察刺猬身上到底有那些水果
。

　二
、出示二，森林里的小动物都生病了
，都是谁生病了？谁来帮忙了？刺猬医生是如何帮助小动物们的？

　三、出示三，刺猬医生来到一号病床这 ，你们瞧瞧
，谁住在一号病床上啊？刺猬医生是怎么说的啊？小猴子小猴子，你怎么啦？请你吃个桃子。小猴子怎么说啊？（谢谢你）小猴子可喜欢吃桃子了 。唵！！真好吃
。（请幼儿表演猴子 ，老师表演刺猬医生）

　四 、出示四
，刺猬医生来到了几号病床啊？（2号）住着谁啊？（小花猫）你们看，刺猬医生是怎么做啊？小花猫小花猫你怎么啦？（请你吃苹果） ，小花猫怎么说啊?(谢谢你)。小花猫啊
，连忙放下手中看的书，吃起苹果来 ，唵！！！真好吃 。（请两幼儿表演）

　五
、出示五
，你们看看刺猬医生来到了谁的病床前啊？（小白兔）那刺猬医生是怎么说的啊？小白兔你怎么啦？小朋友你们来帮刺猬医生来说说看，请你吃草莓。小白兔是怎么说的啊？（谢谢你）
。

　八、我们现在回教室去 ，告诉其他小朋友，我们大家都要多多吃水果
，这样就不会生病了。就会怎么样，身体棒棒的 。

　 活动反思：

　 一 、教师自评

　故事是孩子们的良师益友 ，这个活动使幼儿在听故事过程中主动学习
，达到各个活动目标
。;活动一开始，我出示了一个浑身插满水果的刺猬 ，并提问：这是谁呀？
，在我的预期中，孩子应该回答：这是刺猬 ，它浑身长满了刺
，我向它问个好吧接着，我引导幼儿观察刺猬的背上插了什么水果 ，此环节幼儿对水果都较为熟悉
，能够说出多种水果的名称。活动的第二部分，我引导幼儿一同看PPT听故事 ，孩子们很喜欢听故事，在我讲故事的时候都较为认真
，能够初步理解故事内容 。同时我还通过提问的方式让幼儿更好的理解故事内容
。在这个部分，做的不足的是没有让幼儿学到更多的知识。活动的第二目标体现不够 。而且能做上动物头饰在表演的时候更好
。活动第三部分 ，我和幼儿一起来完整的欣赏故事。

　 二
、其他教师评价

　1、教师教态亲切自然
，提问时应多让幼儿观察教师少讲一些，这样更能体现幼儿的主体性 。

　2 、教师只注重游戏、礼貌 ，忽略了知识点
。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标 ：

　1
、看看、说说生活中常见的纸。

　2 、尝试用团
、抛、踢等不同的动作玩纸
，体验活动的快乐 。

　 活动准备：

　餐巾纸 、手工纸（红黄蓝绿）
、

　报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。

　 活动过程：

　 导入

　这是——出示纸袋
。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸 ，猜猜看是什么纸？

　看看讲讲

　1 、餐巾纸（生活）———边出示边说这是———餐巾纸。

　餐巾纸帮宝宝擦什么？

　你是怎么擦的？学檫鼻涕 。

　儿歌：餐巾纸
，折起来，擦鼻涕 ，真干净
。

　擦过的餐巾纸放哪里？

　2
、过渡：我的纸袋里还有——出示

　手工纸（颜色）———这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）

　手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

　游戏：手工纸变变
，变架飞机飞飞……

　3 、过渡：宝宝看，这是什么纸？

　超市的广告纸（认说日常用品）

　想不想看看 ，广告纸上有什么？

　我看到了牛奶
、鞋子、电风扇空调等。

　小结：宝宝和爸爸妈妈，想到超市买东西
，一起先看看广告纸 。

　4 、过渡：我们再看看，纸袋里还有

　报纸（新闻）———报纸是谁看的？

　报纸上有什么？谁得了金牌？

　小结：宝宝长大了 ，也来看新闻、看故事
。

　 玩玩

　过渡：老师带来了许多看过的旧报纸。

　团——唐老师来超级捏捏捏！（团成球）问：捏成了什么？

　宝宝也来捏 。

　捏捏捏
，用力捏
。谁的球儿最最小？比一比谁的球儿最最小？

　过渡：我们一起和报纸球做游戏吧。

　指导语

　抛——我的报纸球，飞起来喽！

　踢——我的报纸球 ，踢起来喽！

　滚——我的报纸球
，滚过来喽！

　 整理

　报纸球，快过来 ，放在一起变一变 。

　许多小球
，变成几个大球？擦汗休息
。

幼儿园教案 篇3

　设计思路：

　“游泳”对于幼儿来说是夏天让自己变凉快的方法，很受孩子喜欢。班级中有个别幼儿学会了游泳 ，让其他孩子很是羡慕 。之前的活动中孩子对于游泳有了一定的了解
，之前的艺术活动中尝试过用图形组合画人，但是对于用图形和线条组合的游泳姿势和人物脸部的细节有一定的挑战难度 ，因此开设本节学习活动旨在引导孩子尝试画人脸的细节。当然由于游泳时动作的特殊性，这个人是横过来的
，这对于刚接触画人的孩子来说是难点也是挑战
。

　活动的重难点在于第二
、三环节，由于个体幼儿的差异性 ，在个别指导时采用不同的策略
，对于绘画能力较强的幼儿，可以引导尝试画不同的游泳动作 ，对于绘画能力较弱者
，帮其顺利完成作品将降低难度，旋转画直立正面人物。

　活动目标：

　1、尝试用两个图形与线条组合画人 。

　2 、感受到在夏天游泳是一件快乐的事情
。

　活动准备：

　范例
、幼儿人手一张纸、蜡笔。

　活动过程：

　一 、引出话题——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　1.小朋友 ，现在天气热了
，你们是怎么让自己凉快的？

　（吃冷饮
、吹空调、扇扇子 、游泳 。.....）

　2
、你们游过泳吗？你是怎么游的？

　（游过，两只手往前甩 ，脚要动、头上朝手往后甩 、套游泳圈）

　小结：游泳有各种漂亮的姿势
，有的是仰泳
、有的的蛙泳、还有蝶泳，游泳可以锻炼身体 ，也可以让自己在夏天变得凉快
。

　二 、演示与讨论——讲解用两个图形与线条组合画人

　1.我们一起来学学游泳的动作。（在水面上，两手划水
，两腿拍打水）

　2.不会游泳可请谁来帮忙？（大人、游泳圈）

　3.有个宝宝也来学游泳了：先画圆圆的头，选择圆形或长方形画身体 ，画在头部的旁边
，用线条添画小手小脚，并为宝宝准备一个救生圈 。

　三
、幼儿作画 ，教师指导——个体尝试用两个图形与线条组合画人

　1.大胆选择不同的图形画身体
，并注意身体各部分不遗漏
。

　指导语：小朋友们来游泳，先画脑袋往前看 ，横横的身体连起来
，小手小脚划划水，夏天游泳真开心。

　2.介绍幼儿画不同的人物动作 ，尝试不同的游泳姿势 。

　3.在人物画好后
，添画水波
。

　四、交流分享——感受到在夏天游泳是一件快乐的事情

　看一看小朋友们都学会游泳了没有？他们有什么姿势？大家一起来学一学。

幼儿园教案 篇4

　 一 、以一首《这是什么》歌曲导入，激发幼儿兴趣

　1
、教师：小朋友 ，老师带来了一首歌曲，请你们来听一听
，会唱的一起唱 。播放歌曲，大家猜出歌曲中是谁了吗？（闹钟）

　2、出示自制的小闹钟 ，引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样？它有什么用处？它能提醒我们做哪些事？

　引导语：小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍
，瞧！一大早他就出门，它去找谁做朋友呢？让我们看一看
。

　 二 、教师播放故事 ，引导幼儿观察
，帮助幼儿初步了解故事内容。

　图1：这是谁呀？（小闹钟）对啦，今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事 ，认识活动主题——小闹钟的故事

　图2：小闹钟先走到谁的家呢？（猫头鹰）小闹钟看到了什么？（猫头鹰在睡觉）

　小闹钟还看到傍边有什么？（有一张写有字的纸条：我晚上抓了5只田鼠 。）小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢？（没有
，猫头鹰晚上抓小偷太累了，不能闹醒他
。）

　图3：小闹钟接着走 ，走到谁的家？（小白兔）小闹钟看到了什么？（小白兔在做早操）他家墙上有一张什么（作息表）
，小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢？（没有，小白兔不用别人闹 ，他自己按时起床锻炼。）

　图4：小闹钟又走呀，走到谁的家？（小猪）小闹钟看到桌上有什么？（小猪写的日记：我一定要改掉睡懒觉的坏习惯 。）小猪在干嘛呢？（小猪在睡觉
，还打呼噜呢
。）

　图5：小闹钟怎么办？（使劲的.闹醒小猪）小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么？（啊，六点半了 ，该起床了。）

　图6：小猪起床后怎样对小闹钟？（拍拍小闹钟）他对小闹钟说了一句什么话？（谢谢你闹钟）

　图7：你们猜小闹钟会怎么和小猪说？（不用谢）

　小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友？（小猪）那让我们一起去听一听故事
，看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的 。

　 三
、请幼儿欣赏故事《小闹钟的故事》，结合帮助

　理解故事内容
。知道应该早睡早起起 ，不睡懒觉。

　提问：

　1、小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友？为什么？（哦
，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了 ，应该让他好好睡觉
，不能闹 。）

　2 、小闹钟有没有找小兔子做朋友？为什么？（小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了）

　3
、最后 ，小闹钟找到了谁做朋友？为什么？（小猪虽然有睡懒觉的坏习惯
，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了
。）

　4、 教师小结：

　听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫 ，自觉抓紧时间早起锻炼；小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心
，小闹钟一叫立刻就起来了。

　所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间，懂得早睡早起 ，不睡懒觉 。

　 四 、情景表演

　1
、一名幼儿扮演小闹钟
，其他3位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口
”有一副画了5只田鼠的画，在小兔的“家门口”有一张“作息表 ”
。

　2 、 幼儿头带小闹钟的头饰 ，手中拿着用硬笔自制的小闹钟
，与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。

　小结：

　小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处，我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间 ，做个懂得早睡早起
，不睡懒觉的好孩子 。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序
。

　2.从不同的方向（从左到右
、从右到左）判定某一物体所处的位置 ，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。

　3.在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　4.通过活动幼儿学会游戏 ，感受游戏的乐趣
。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　“动物运动会
”课件 、小动物若干
、房子图卡、幼儿操作卡

　 活动过程：

　一 、以“小动物参加运动会”引入活动
，引导幼儿复习5以内的数 。

　师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？

　幼儿1：知道 ，就是比赛

　幼儿2：有赛跑
、游泳、打球

　幼儿3：还要评出冠军什么的
。

　师：今天森林里的小动物要开运动会
，（出示小动物）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？

　幼：有狮子 、小羊
、兔子、牛 、猪，一共五只小动物。

　（孩子们运动会还是比较熟悉的 ，可是老师这个问题的提出
，引发了孩子们诸多的讨论 。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来 ，并且很快数出动物的数量）

　二
、游戏：“小动物排队 ”
。

　教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。

　师：五只小动物很快排好了队伍
，（出示2）请小朋友说说小猪排在哪里？

　幼儿1：小猪排在第四 。

　师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）

　师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？

　幼儿2：排在第二

　师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）

　（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几 ，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出
，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置
。教师抛出问题“还有什么不同意见？
”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置 ，引出下个环节。）

　三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同 。

　师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？

　幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的
。

　幼儿2：从不同边数第几就不一样了。

　师小结：判断一个物体所处的位置时
，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化 。

　（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题 ，也是幼儿学习序数中的难点问题
。本环节通过让幼儿观察 、比较、思考
，孩子们很快明白了数排列变化的问题。）

　四
、以“比赛开始了”（出示3）复习判断5以内物体所处的位置 。

　师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？

　幼儿1：是赛跑啊

　师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几 ，从哪开始数的？

　（本环节让幼儿根据上面所学的经验
，从不同的方向数出动物的排列次序）

　五、幼儿操作活动，复习5以内的序数 ，进一步理解序数的含义
。

　1 、出示房子图卡
，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。

　2
、“快乐的郊游 ” ，根据提示画出动物的相应位置 。

　3、“找一找
，连一连
”，根据两次动物排队的次序 ，按要求写出动物每次的各是第几位
。

　 活动反思：

　通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数
，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数 ，为今后学习不同的方位序数奠定了基础
，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理， ，思路也比较清楚
，幼儿所学效果较好 。具体体现在：

　1 、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中 ，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词
，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义 ，能用序数词正确表示物体排列的次序
。

　2
、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系
，在序数判定中，即物体排列的位置不变 ，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变 。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二
，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数 ，其结果是不同的
。

　3 、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词
，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念 ，在本次活动中
，教师设计了“小动物运动会 ”的游戏情节，先出示五只小动物 ，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？
”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的
，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习 ，按幼儿能力不同分成三组
，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识 。

　4
、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化 、形象化
。将抽象枯燥的教学内容 ，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式
，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望 ，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误
，有声有色，情景交融 ，优化了教学情境

　不足之处：

　1.生活即课堂
，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节 ，让幼儿说说自己排列的位置 。

　2.整个活动的信息量不是很饱满
，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会 ，让每个幼儿尝试做各种难度的练习
。

　3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中
，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性 。但是在活动一开始 ，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”
，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间
。

关于“幼儿园中班下学期安全教育工作计划 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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