实操教程“丫Y衡阳字牌在哪开挂(如何让系统发好牌)

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【央视新闻客户端】

这是一个只承认强者的时代，而学习正是赋予了我们做强者的原始资本 。我们有责任 ，有义务学好知识
。下面给大家分享一些关于 高一生物 重点知识点 总结 
，希望对大家有所帮助。

高一生物重点知识点1

细胞的基本结构

1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

2 、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富 ，功能越复杂的细胞膜
，蛋白质种类和数量越多

3
、细胞膜功能：

①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

②控制物质出入细胞

③进行细胞间信息交流

一、制备细胞膜的 方法 (实验)

原理：渗透作用(将细胞放在清水中 ，水会进入细胞，细胞涨破
，内容物流出，得到细胞膜)

选材：人或 其它 哺乳动物成熟红细胞

原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器

提纯方法：差速离心法

细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)

二 、与生活联系：

细胞癌变过程中 ，细胞膜成分改变
，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)

三
、细胞壁成分

植物：纤维素和果胶

原核生物：肽聚糖

作用：支持和保护

四、细胞膜特性：

结构特性：流动性

举例：(变形虫变形运动 、白细胞吞噬细菌)

功能特性：选择透过性

举例：(腌制糖醋蒜 ，红墨水测定种子发芽率
，判断种子胚
、胚乳是否成活)

五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定 、分泌
、吸收、识别 、免疫

第二节细胞器——系统内的分工合作

一、细胞器之间分工

(1)双层膜

叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所

线粒体：有氧呼吸主要场所

(2)单层膜

内质网：细胞内蛋白质合成和加工 ，脂质合成的场所

高尔基体：对蛋白质进行加工
、分类、包装

液泡：植物细胞特有
，调节细胞内环境，维持细胞形态

溶酶体：分解衰老 、损伤细胞器 ，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌

(3)无膜

核糖体：合成蛋白质的主要场所

中心体：与细胞有丝分裂有关

二
、分泌蛋白的合成和运输

核糖体内质网高尔基体细胞膜

(合成肽链)(加工成蛋白质)(进一步加工)(囊泡与细胞膜融合
，蛋白质释放)

三、生物膜系统

1 、概念：细胞膜
、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统

2、作用：见课本49页 。

使细胞具有稳定内部环境物质运输 、能量转换
、信息传递

为各种酶提供大量附着位点 ，是许多生化反应的场所

把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行

1 、细胞膜的化学成分是什么?

2
、为获得纯净的细胞膜
，应选取什么材料做实验?理由是什么?

3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?

4 、细胞膜的功能是什么?

5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?

6
、细胞膜的两个特性?

7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?

8 、被称为“消化车间
”的是哪种细胞器?

9
、植物叶肉细胞里 ，都具有色素的一组细胞器是什么?

10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?

11 、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?

12
、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?

13、在动物细胞内
，DNA分布在细胞的什么结构中?

14 、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15
、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?

16、细胞核有什么功能?

17 、核孔
、核仁有什么功能?

18、染色质的主要成分是什么?

19 、染色质与染色体的关系是什么?

20、哪些细胞没有细胞核?

基因工程简介

(1)基因工程的概念

标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接 ” ，对生物的基因进行改造和重新组合
，然后导入受体细胞内进行无性繁殖，使重组细胞在受体细胞内表达 ，产生出人类所需要的基因产物
。

通俗概念：按照人们的意愿
，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造 ，然后放到另一种生物的细胞里
，定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具

A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶) 。

①分布：主要在微生物中
。

②作用特点：特异性，即识别特定核苷酸序列 ，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端(碱基互补 配对 ) 。

B.基因的针线——DNA连接酶
。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接 。

C.基困的运输工具——运载体

①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a
、能在宿主细胞内复制并稳定地保存
。b、具有多个限制酶切点。

c 、有某些标记基因 。

③种类：质粒
、噬菌体和动植物病毒
。

④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体。

(3)基因操作的基本步骤

A.提取目的基因

目的基因概念：人们所需要的特定基因
，如人的胰岛素基因、抗虫基因 、抗病基因
、干扰素基因等 。

提取途径：

B.目的基因与运载体结合

用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体)，使其产生相同的黏性末端 ，将切割下的目的基因与切割后的质粒混合
，并加入适量的DNA连接酶，使之形成重组DNA分子(重组质粒)

C.将目的基因导入受体细胞

常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌 、土壤农杆菌
、酵母菌、动植物细胞

D.目的基因检测与表达

检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中 ，如果正常生长
，说明细胞中含有重组质粒
。

表达：受体细胞表现出特定性状，说明目的基因完成了表达过程。如：抗虫棉基因导入棉细胞后 ，棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等 。

(4)基因工程的成果和发展前景A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业 、食品工业

C.基因工程与环境保护

记忆点：

1.作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点
，以便与外源基因连接;具有某些标记基因，便于进行筛选
。质粒是基因工程最常用的运载体 ，它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中
，是能够自主复制的很小的环状DNA分子。

2.基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达 。

3.重组DNA分子进入受体细胞后，受体细胞必须表现出特定的性状 ，才能说明目的基因完成了表达过程
。

4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞，目前常用的运载体有：质粒
、噬菌体、动植物病毒等
，目前常用的受体细胞有大肠杆菌 、枯草杆菌、土壤农杆菌
、酵母菌和动植物细胞等。

5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针，利用DNA分子杂交原理 ，鉴定被检测标本的遗传信息
，达到检测疾病的目的 。

6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，达到治疗疾病的目的。

9 、生物的进化

(1)自然选择学说内容是：过度繁殖
、生存斗争、遗传变异 、适者生存
。

(2)物种：指分布在一定的自然区域 ，具有一定的形态结构和生理功能
，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能产生出可育后代的一群个体。

种群：是指生活在同一地点的同种生物的一群个体 。

种群的基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因
。

(3)现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位 ，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组
、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节
，通过它们的综合作用，种群产生分化 ，最终导致新物种的形成 。

(4)突变和基因重组产生生物进化的原材料
，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件(生殖隔离的形成标志着新物种的形成)
。

现代生物进化理论的基础：自然选择学说。

记忆点：

1.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程 。

2.以自然选择学说为核心的现代生物进化理论 ，其基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变
。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节
，通过它们的综合作用，种群产生分化 ，最终导致新物种的形成。

3.隔离就是指同一物种不同种群间的个体
，在自然条件下基因不能自由交流的现象 。包括地理隔离和生殖隔离
。其作用就是阻断种群间的基因交流，使种群的基因频率在自然选择中向不同方向发展 ，是物种形成的必要条件和重要环节。

4.物种形成与生物进化的区别：生物进化是指同种生物的发展变化
，时间可长可短，性状变化程度不一 ，任何基因频率的改变
，不论其变化大小如何，都属进化的范围 ，物种的形成必须是当基因频率的改变在突破种的界限形成生殖隔离时
，方可成立 。

5.生物体的每一个细胞都有含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

6.在生物体内 ，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官
，这是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
。

高一生物重点知识点2

1 、生物总结大家帮忙,自交杂交侧交正交反交?

自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。

杂交：不同个体的有性交配

测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式 。

正交和反交：正交和反交自由定义
。若甲为母本 ，乙为父本间的交配方式称为正交
，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传 。

2
、为什么说确定某性状由细胞核基因决定 ，还是由细胞质基因决定
，可采用的办法为正交和反交?

因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样 ，所以正反交的表现型不一样
。所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传

细胞核遗传时来自父母的基因各一半
，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)，正反交的基因型相同 ，所以正反交的表现型相同。所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传 。

3、纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?

纯合子：所考察的一对或多对基因纯合
，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候 ，纯合;考察Ee的时候，杂合

4 、准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?

同源染色体上同一位点
，控制相对性状的基因称为等位基因
。Aa

同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。AA

5
、1.什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时 ，就不需要人工去雄了?

1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉
，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差 。

2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄
。

6、检验纯种的方法有几种?

有两种--测交或自交

1.测交后代有性状分离 ，说明待测个体是杂合。反之
，是纯合---此法多用于动物

2.自交后代有性状分离，说明待测个体是杂合 。反之 ，是纯合---此法多用于自花传粉的植物
，操作起来很简单。

7 、基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离 ，非等位基因自由组合
。这句话哪里错了?

非等位基因有两种
，一种是位于非同源染色体上，即遵循基因的自由组合定律 ，还有一种是位于同一对同源染色体上，此遵循基因的连锁交换定律。

所以这句话应该是这样讲：基因自由组合定律的实质：F1产生配子时
，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 。

8、在2对相对性状独立遗传的孟德尔实验中F2中能稳定遗传和重组行个体所站比例依次为?谢谢

若AABB和aabb杂交能稳定遗传(AABB
、AAbb、aaBB 、aabb)的占4/16

重组的个体(A_bb和aaB_)所占比例为6/16

若AAbb和aaBB杂交能稳定遗传(AABB
、AAbb、aaBB 、aabb)的占4/16

重组的个体(A_B_和aabb)所占比例为10/16

9
、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么?

1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律 ，因为ABO血型是由复等位基因IA 、IB
、i控制的
，只是分离定律
。

2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对 ，所以可以包括基因自由组合定律。

10 、请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要,需哪种酶?

蛋白质合成过程需酶 。主要有：解旋酶(转录)
，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等

11
、两对相对性状的基因自由组合 ，如果F2的分离比分别为9：7
，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交 ，得到的分离比分别是()答案1:3,1:2:1和3：1

如果F2为9:7,则表示只有含有两个AB时才表现为显性,因此测交之后比值为1:3

如果F2为9:6:1,则表示只有含有1个A或B时才表现为中性,因此测交之后比值为1:2:1

如果F2为15:1,则表示只要含有1个A或B时才表现为显性,因此测交之后比值为3:1

因此答案是1:3,1:2:1和3：1

12、不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些?

1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖
，若是无性生殖一定不遵循

2.对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因 ，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律

3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循

4.理想值总是于实际有些差距
，这也是原因

13 、遗传，怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?

先判断显性还是隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐
。有中生无是显性 ，生女正常是常显

伴X显父患女必患子患母必患;伴X隐母患子必患女患父必患

14、为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解?

1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础;

2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础;

3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。

15
、谁可以提供一些辨别有丝分裂与减数分裂图的方法呀?

一看染色体的个数若是奇数则为减二;二若为偶;再看有无同源染色体若无则为减二

三若有同源染色体再看有无四分体时期有无联会时期等减一的特征时期若有为减一

若无则为有丝分裂

同源染色体位于不同的染色体组而一个染色体组里的染色体是都不同的

因此看有没有同源染色体只需看染色体长的一样不一样做题时形状一样的染色体颜色不同不要紧因为真正的染色体是不分颜色的 。

16、生物减数分裂的几个概念

最近在学减数分裂好几个概念都没搞清楚(有图)

1.染色体

2.染色单体

3.同源染色体非同源染色体

4.姐妹染色单体

5.四分体

怎么数他们的数目?

17 、遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介
，请问这句话对吗?

RNA的类型有三种;信使RNA
、转运RNA、核糖体RNA
。其中携带遗传信息的RNA为信使RNA，运载氨基酸的为转运RNA ，组成核糖体的成份的主要为核糖体RNA。

遗传信息由RNA到多肽链的场所为核糖体
，运载氨基酸的工具为转运RNA，由此可见遗传信息由RNA到多肽链的过程需要RNA作中介 。

18 、信使RNA.转移RNA.核糖体RNA在细胞核中出现是否意味着上述RNA都在细胞核中合成?

不是
。叶绿体和线粒体内也含有DNA ，可以进行转录。同时
，这两个细胞器内还含有少量核糖体，所以 ，在他们内还能进行一部分蛋白质的合成过程
，也就是说，不但有转录 ，而且有翻译过程，在线粒体和叶绿体内发生 。

19
、核膜的存在使基因的复制和表达在不同区域完成。为什么错?

基因的复制在细胞核中进行
，基因的表达包括转录和翻译，转录也在细胞核中进行
。所以错。

20、在遗传密码的探索历程中 ，克里克发现由3个碱基决定一个氨基酸 。之后
，尼伦伯格和马太采

用了蛋白质体外合成技术，他们取四支试管 ，每个试管中分别加入一种氨基酸(丝氨酸 、酪氨酸
、苯丙氨酸和半胱氨酸)
，再加入去除了DNA和信使RNA的细胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸 ，结果加入苯丙氨酸的试管中出现了由苯丙氨酸构成的肽链
。

本实验说明了。答案:UUU是苯丙氨酸的密码子,---怎么得出这个结论的呢?

该实验能证明UUU不编码丝氨酸、UUU不编码酪氨酸 、UUU不编码半胱氨酸
，UUU能编码苯丙氨酸 。所以能说明UUU是苯丙氨酸的密码子
。

21
、可以决定一个氨基酸的叫密码子吗?那么密码子共有64个还是61个，终止密码也是密码子吗?

密码子共有64个 ，决定20种氨基酸的有61个
，3个终止密码子不决定氨基酸。但是终止密码也是密码子 。

22、mRNA翻译完，它去哪了?

mRNA翻译完最终被降解
。大多数原核生物的mRNA在几分钟内就受到酶的影响而降解。在真核细胞中不同的mRNA它们的半寿期差异很大 ，从几分钟到十几小时甚至几十小时不等 。

23 、转运RNA究竟有多少种?

和决定氨基酸的密码子数相同,61种
。每种转运RNA上的反密码子和密码子是对应的.密码子共64种.有三个终止密码子.不决定氨基酸,也就没有相应的转运RNA

24、什么是异卵双生?同卵双生?

同卵双生:一个受精卵发育成两个胎儿的双胎,称单卵双胎,单卵双胎形成的胎儿,性别相同.外貌相似,如果两个胎儿未完成分开,则形成联体畸形

异卵双生:卵巢同时排出两个卵,两个卵各自受精,分别发育成一个胎儿,称双卵双生,双卵双胎形成的胎儿,性别可相同也可不同,其外貌与一般的兄弟姐妹相似.

25
、如果要使用X射线引发瓯柑细胞基因突变，则细胞发生基因突变概率的时期是?

间期。因为在细胞分裂间期
，染色体、DNA要复制，DNA复制就要解螺旋 ，双链中的氢键被打开
，DNA上的碱基最不稳定，最容易发生突变 。

26 、请问关于就是判断问题出现在减数第一次分裂还是减二,该怎么判断;例如：--Y

--Y可能是X和XY结合 ，可见同源染色体不分离
，是减数第一次分裂异常

可能是--和Y结合，可能是同源染色体不分离 ，是减数第一次分裂异常;可能是姐妹染色单体分开形成的染色体不分离
，是减数第二次分裂异常

27
、X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现。错在哪?

如果是X染色体上的显性基因，则在雌性个体中容易表达;但如果是X染色体上的隐形基因 ，则在雄性个体中容易表达
，因为Y染色体上常常缺少与X染色体同源的区段
。举例：色盲男性在我国发病率为7%，而女性仅0.5%

28、如何判断是否是可遗传变异?请以无子西瓜和无子番茄为例,谢谢!

只有遗传物质改变的变异才遗传。遗传物质未改变只是环境改变引起的变异不遗传

无子西瓜----染色体变异 ，能遗传，无子番茄---遗传物质未改变只是生长的引起的变异不遗传

29 、用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子果实,果实细胞的染色体数目是?已知番茄的一个染色体组中染色体数为N 。答案是2N但是WHY

用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾获得的果实只是无子
，番茄其实是种子外的种皮，果皮 ，是由番茄植株的母体体细胞直接发育而成
，所以用适宜浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾可获得的无子果实为2N
。

30
、无子番茄的获得和激素有关吗?原理简单告诉我一下

要想得到无子番茄，就必须直设法直接由子房壁发育成果皮 ，而不形成种子。我们又知道
，植物激素中的生长素可以促进果实的发育，而种子的形成需要经过受精作用 。无子番茄的培育也就是根据这样的原理实施的
。在未传粉之前 ，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄。

31、还有无籽西瓜的获得是不是用到秋水仙素的?秋水仙素是不是激素 。

无籽西瓜的获得是联会紊乱
。和秋水仙素有关
，但秋水仙素不是激素。

32 、基因突变和染色体变异有什么区别?不都是碱基对的变化吗?

从分子水平上看，基因突变是指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变 。染色体变异是染色体的结构或数目发生变化;基因突变在显微镜下不能看到而染色体变异则可以看到

33
、基因型为aa的个体发生显性突变时是变成了AA还是Aa?还是两种都有可能?

一般只考虑一次突变：基因型为aa的个体发生显性突变时是变成Aa

基因型为AA的个体发生隐性突变后变为Aa ，性状不改变

34、突变和基因重组发生在体细胞中呢?还叫可遗传变异吗?

还叫可遗传变异
，因为可遗传变异，只表示它可以遗传 ，不表明它一定能遗传
。如果突变发生于体细胞，可通过无性生殖遗传。

35 、非同源染色体片段的交换属于基因重组吗?

非同源染色体片段的交换是染色体变异
，同源染色体片段的交换才属于基因重组

36
、如何根据图像准确判断细胞染色体组数?

有几条一样的染色体，就有几个染色体组 。

37、基因型为AAaaBBBB的细胞含几个染色体组。麻烦说具体点 ，有图示
。

38 、该基因型是四个染色体组。染色体组
，是指一组非同源染色体，即他们的形态功能各不相同 。碰到这类题只要数一下同类等位基因重复几个就行了
。如AAaa有四个或者BBBB有四个 ，就是四个染色体组。

39、“单倍体一定高度不育
”为什么错?

例如：用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗
，能得到同源四倍体，若将该四倍体的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体 ，它可育 。

八倍体小黑麦是异源多倍体
，它的花药进行离体培养能得到含有偶数个相同的染色体组数的单倍体，但它不可育
。所以单倍体不一定高度不育

40
、单倍体什么性状能看出来?

有的性状单倍体能看出来,如植物的颜色,抗病性等

高一生物重点知识点3

名词：

1、呼吸作用(不是呼吸)：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解 ，最终生成二氧化碳或其它产物
，并且释放出能量的过程。

2 、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解 ，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程 。

3
、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下
，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物 ，同时释放出少量能量的过程
。

4、发酵：微生物的无氧呼吸。

语句：

1 、有氧呼吸：①场所：先在细胞质的基质
，后在线粒体 。②过程：第一阶段
、(葡萄糖)C6H12O6→2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(细胞质的基质);第二阶段、2C3H4O3(丙酮酸)→6CO2+20[H]+少量能量(线粒体);第三阶段 、24[H]+O2→12H2O+大量能量(线粒体)
。

2
、无氧呼吸(有氧呼吸是由无氧呼吸进化而来)：①场所：始终在细胞质基质②过程：第一阶段、和有氧呼吸的相同;第二阶段 、2C3H4O3(丙酮酸)→C2H5OH(酒精)+CO2(或C3H6O3乳酸)②高等植物被淹产生酒精(如水稻)，(苹果
、梨可以通过无氧呼吸产生酒精);高等植物某些器官(如马铃薯块茎、甜菜块根)产生乳酸 ，高等动物和人无氧呼吸的产物是乳酸。

3 、有氧呼吸与无氧呼吸的区别和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中
，第二、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一
、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2 ，第一、二 、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2
，需不同酶 。③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量高38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解 ，共释放出2870kJ的能量
，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中
。⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同。

4
、呼吸作用的意义：为生物的生命活动提供能量 。为其它化合物合成提供原料
。

5、关于呼吸作用的计算规律是：①消耗等量的葡萄糖时 ，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。如果某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，则该生物只进行有氧呼吸;如果某生物不消耗氧气
，只产生二氧化碳，则只进行无氧呼吸;如果某生物释放的二氧化碳量比吸收的氧气量多 ，则两种呼吸都进行 。

6 、产生ATP的生理过程例如：有氧呼吸
、光反应、无氧呼吸(暗反应不能产生)
。在绿色植物的叶肉细胞内
，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸) 、叶绿体基粒(光反应)
、线粒体(有氧呼吸的主要场所)

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生物必修二第一章 遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一 、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征
、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型 。

1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状
。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交 ，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象)

2 、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因 。

隐性基因：控制隐性性状的基因
。

附：基因：控制性状的遗传因子( DNA分子上有遗传效应的片段)

等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上)。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定的遗传
，不发生性状分离)：

显性纯合子(如AA的个体)

隐性纯合子(如aa的个体)

杂合子：如Aa(不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)

4
、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状 。

基因型：与表现型有关的基因组成。(关系：基因型+环境 → 表现型)

5、杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程
。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。

测交：让F1与隐性纯合子杂交 。(可用来测定F1的基因型 ，属于杂交)

二 、孟德尔实验成功的原因：

(1)正确选用实验材料：

豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)
，自然状态下一般是纯种

具有易于区分的性状

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究 (从简单到复杂)

(3)对实验结果进行统计学分析

(4)严谨的科学设计实验程序：假说-演绎法

★三
、孟德尔豌豆杂交实验

(一)一对相对性状的杂交：

基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离 ，分别进入到两个配子中
，独立地随配子遗传给后代

(二)两对相对性状的杂交：

表现型：4种

基因型：9种

基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时 ，非同源染色体上的非等位基因自由组合
。

第二章基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次
，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半 。

(注：体细胞主要通过有丝分裂产生 ，有丝分裂过程中
，染色体复制一次，细胞分裂一次 ，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同
。)

二 、减数分裂的过程

1
、精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)

减数第一次分裂

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对(称联会)
，形成四分体 。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换
。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。

后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合 。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞
。

减数第二次分裂(无同源染色体)

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上 。

后期：姐妹染色单体分开 ，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极
。

末期：细胞质分裂
，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢

三 、精子与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成

卵细胞的形成

不同点

形成部位

精巢(哺乳动物称睾丸)

卵巢

过程

有变形期

无变形期

子细胞数

一个精原细胞形成4精子

一个卵原细胞形成1卵细胞+3极体

相同点

精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

四
、注意：

(1)同源染色体：

①形态、大小基本相同;

②一条来自父方 ，一条来自母方 。

(2)精原细胞和卵原细胞

的染色体数目与体细胞相同
。属于体细胞
，通过有丝分裂

的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体
。

(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

(5)减数分裂形成子细胞种类：

假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：

它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);

它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞 。

五 、受精作用的特点和意义

特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别
、融合成为受精卵的过程
。精子的头部进入卵细胞
，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合 ，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目
，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 ，对于生物的遗传和变异具有重要的作用 。

注意：若细胞质为不均等分裂
，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期
。

第二节 基因在染色体上

一、萨顿假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。

二 、孟德尔遗传规律的现代解释

1、基因的分离定律：杂合体中决定某一性状的成对遗传因子，在减数分裂过程中 ，彼此分离
，互不干扰，使得配子中只具有成对遗传因子中的一个 ，从而产生数目相等的
、两种类型的配子
，且独立地遗传给后代，这就是孟德尔的分离规律 。

2、基因的自由组合定律：具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交 ，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时
，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这就是自由组合规律的实质。也就是说 ，一对等位基因与另一对等位基因的分离与组合互不干扰
，各自独立地分配到配子中
。

第三节 伴性遗传

一 、概念：遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

二
、XY型性别决定方式：

染色体组成(n对)：

雄性：n-1对常染色体 + XY

雌性：n-1对常染色体 + XX

性别比：一般 1：1

常见生物：全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物 ，多数昆虫 、一些鱼类和两栖类 。

三
、三种伴性遗传的特点：

(1)伴X隐性遗传的特点：

① 男 > 女

②隔代遗传(交叉遗传)

③ 母病子必病
，女病父必病

(2)伴X显性遗传的特点：

① 女>男

② 连续发病

③ 父病女必病，子病母必病

(3)伴Y遗传的特点：

①男病女不病

②父→子→孙

附：常见遗传病类型(要记住)：

伴X隐：色盲、血友病

伴X显：抗维生素D佝偻病

常隐：先天性聋哑 、白化病

常显：多(并)指

第三章 基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质

一
、DNA是主要的遗传物质

1.DNA是遗传物质的证据

(1)肺炎双球菌的转化实验过程和结论

(2)噬菌体侵染细菌实验的过程和结论[来

实验名称

实验过程及现象

结论

细

菌

的

转

化

格里菲斯体内 转化

1.注射活的无毒R型细菌 ，小鼠正常
。

2.注射活的有毒S型细菌
，小鼠死亡。

3.注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常 。

4.注射“活无毒R型细菌+加热死有毒S型细菌” ，小鼠死亡
。

5.加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养
，无毒菌全变为有毒菌。

加热杀死的S型菌中有转化因子 。

艾弗里

体外 转化

6.对S型细菌中的物质进行提纯：

①DNA②蛋白质③糖类④无机物
。

分别与无毒菌混合培养，①能使无毒菌变为有毒菌;②③④与无毒菌一起混合培养 ，没有发现有毒菌。

DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 。

噬菌体

侵染细菌

用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA
，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P

DNA是遗传物质

2.DNA是主要的遗传物质

(1)某些病毒的遗传物质是RNA

(2)绝大多数生物的遗传物质是DNA

第二节 DNA 分子的结构

★一、DNA的结构

1 、DNA的组成元素：C
、H、O 、N、P

2
、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸(4种)

3、DNA的结构：

①由两条 、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构
。

②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧：由氢键相连的碱基对组成 。

③碱基配对有一定规律：A = T;G ≡ C。(碱基互补配对原则)

★4.特点

①稳定性：DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变

②多样性：DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样
、碱基的数目和碱基的比例不同

③特异性：DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序

★3.计算

1.在两条互补链中的比例互为倒数关系
。

2.在整个DNA分子中 ，嘌呤碱基之和=嘧啶碱基之和。

3.整个DNA分子中
，与分子内每一条链上的该比例相同 。

★第三节 DNA的复制

一、实验证据——半保留复制

1 、材料：大肠杆菌

2
、方法：同位素示踪法

二、DNA的复制

1.场所：细胞核

2.时间：细胞分裂间期
。(即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期)

3.基本条件：

① 模板：即亲代DNA的两条链;

② 原料：是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;

③ 能量：由ATP提供;

④ 酶：DNA解旋酶 、DNA聚合酶等。

4.过程：①解旋;②合成子链;③形成子代DNA

5.特点：①边解旋边复制;②半保留复制

6.原则：碱基互补配对原则

7.精确复制的原因：

①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;

②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行 。

8.意义：将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性

第四节 基因是有遗传效应的DNA片段

一
、基因的定义：基因是有遗传效应的DNA片段

二、DNA是遗传物质的条件：

能自我复制 、结构相对稳定
、储存遗传信息、能够控制性状
。

三 、DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。

第四章 基因的表达

★第一节 基因指导蛋白质的合成

一
、RNA的结构：

1、组成元素：C 、H
、O、N 、P

2
、基本单位：核糖核苷酸(4种)

3、结构：一般为单链

二 、基因：是具有遗传效应的DNA片段 。主要在染色体上

三
、基因控制蛋白质合成：

1、转录：

(1)概念：在细胞核中 ，以DNA的一条链为模板
，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程
。(注：叶绿体 、线粒体也有转录)

(2)过程：①解旋;②配对;③连接;④释放

(3)条件：模板：DNA的一条链(模板链)

原料：4种核糖核苷酸

能量：ATP

酶：解旋酶
、RNA聚合酶等

(4)原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A 、G—C、C—G)

(5)产物：信使RNA(mRNA)
、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)

2 、翻译：

(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸 ，以mRNA为模板
，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。(注：叶绿体
、线粒体也有翻译)

(2)过程：(看书)

(3)条件：

模板：mRNA

原料：氨基酸(20种)

能量：ATP

酶：多种酶

搬运工具：tRNA

装配机器：核糖体

(4)原则：碱基互补配对原则

(5)产物：多肽链

3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数 = 6：3：1

4 、密码子

①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸 。每3个碱基为1个密码子
。

②特点：专一性
、简并性、通用性

③密码子 起始密码：AUG 、GUG(64个)

终止密码：UAA
、UAG、UGA

注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。

第2节 基因对性状的控制

一 、中心法则及其发展

1
、提出者：克里克

2、内容：

二 、基因控制性状的方式：

(1)间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程 ，进而控制生物的性状;如白化病、淀粉的圆粒和皱粒等 。

(2)直接控制：通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。如囊性纤维病
、镰刀型细胞贫血等
。

注：生物体性状的多基因因素：基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用
，共同地精细的调控生物体的性状。

第5章 基因突变及其他变异

★第一节 基因突变和基因重组

一、生物变异的类型

不可遗传的变异(仅由环境变化引起)

可遗传的变异(由遗传物质的变化引起)

二 、可遗传的变异

(一)基因突变

1
、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变 ，叫做基因突变 。

2 、原因：

物理因素：X射线
、紫外线、r射线等;

化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等;

生物因素：病毒 、细菌等
。

3
、特点：a、普遍性 b 、随机性c
、低频性 d、多数有害性 e 、不定向性

注：体细胞的突变不能直接传给后代
，生殖细胞的可能

4、意义：

是新基因产生的途径;

是生物变异的根本来源;

是生物进化的原始材料。

(二)基因重组

1
、概念：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 。

2、类型：

a 、非同源染色体上的非等位基因自由组合

b
、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换

第二节 染色体变异

一、染色体结构变异：

实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)

类型：缺失 、重复
、倒位、易位(看书并理解)

二 、染色体数目的变异

1
、类型

个别染色体增加或减少：

实例：21三体综合征(多1条21号染色体)

以染色体组的形式成倍增加或减少：

实例：三倍体无子西瓜

二、染色体组

(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组
。

(2)特点：

①一个染色体组中无同源染色体 ，形态和功能各不相同;

②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

(3)染色体组数的判断：

① 染色体组数= 细胞中形态相同的染色体有几条
，则含几个染色体组

② 染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数

3 、单倍体
、二倍体和多倍体

由配子直接发育成的个体叫单倍体 。

有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体
。

三、染色体变异在育种上的应用

1 、多倍体育种：

方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

(原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍)

原理：染色体变异

实例：三倍体无子西瓜的培育;

优缺点：培育出的植物器官大 ，产量高
，营养丰富，但结实率低 ，成熟迟 。

2、单倍体育种：

方法：花粉(药)离体培养

原理：染色体变异

实例：矮杆抗病水稻的培育

优缺点：后代都是纯合子
，明显缩短育种年限，但技术较复杂
。

第五节 人类遗传病

一
、人类遗传病与先天性疾病区别：

l 遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。(可以生来就有 ，也可以后天发生)

l 先天性疾病：生来就有的疾病 。(不一定是遗传病)

二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

三 、人类遗传病类型

(一)单基因遗传病

1
、概念：由一对等位基因控制的遗传病。

2、原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

3 、特点：呈家族遗传
、发病率高(我国约有20%--25%)

4、类型：

(三)染色体异常遗传病(简称染色体病)

1 、概念：染色体异常引起的遗传病
。(包括数目异常和结构异常)

2
、类型：

常染色体遗传病

结构异常：猫叫综合征

数目异常：21三体综合征(先天智力障碍)

性染色体遗传病：性腺发育不全综合征(XO型
，患者缺少一条 X染色体)

四、遗传病的监测和预防

1 、产前诊断：羊水检查
、孕妇血细胞检查、B超 、绒毛细胞检查、基因诊断

2
、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展

五、实验：调查人群中的遗传病

注意事项：

1 、调查遗传方式——在家系中进行

2
、调查遗传病发病率——在广大人群随机抽样

注：调查群体越大，数据越准确

六、人类基因组计划：

测定人类基因组的全部DNA序列 ，解读其中包含的遗传信息。

需要测定22+XY共24条染色体

第6章从杂交育种到基因工程

第一节 杂交育种与诱变育种

一 、各种育种方法的比较：

杂交育种

诱变育种

多倍体育种

单倍体育种

处理

杂交→自交→选优→自交

用射线
、激光、

化学药物处理

用秋水仙素处理

萌发后的种子或幼苗

花药离体培养

原理

基因重组，

组合优良性状

人工诱发基因

突变

破坏纺锤体的形成
，

使染色体数目加倍

诱导花粉直接发育，

再用秋水仙素

优

缺

点

方法简单 ，

可预见强
，

但周期长

加速育种，改良性状 ，但有利个体不多
，需大量处理

器官大，营养物质

含量高 ，但发育延迟
，结实率低

缩短育种年限，

但方法复杂 ，

成活率较低

例子

水稻的育种

高产量青霉素菌株

无子西瓜

抗病植株的育成

第二节 基因工程及其应用

一 、基因工程

1
、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术 。人们意愿
，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造 ，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状
。

2、原理：基因重组

3 、结果：定向地改造生物的遗传性状
，获得人类所需要的品种。

二
、基因工程的工具

1、基因的“剪刀 ”—限制性核酸内切酶(简称限制酶)

(1)特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列 ，切割特定切点 。

(2)作用部位：磷酸二酯键

2 、基因的“针线
”——DNA连接酶

(1)作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来
，使之成为一个完整的DNA分子
。

(2)连接部位：磷酸二酯键

3、基因的运载体

(1)定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。

(2)种类：质粒
、噬菌体和动植物病毒 。

三、基因工程的操作步骤

1 、提取目的基因

2
、目的基因与运载体结合

3、将目的基因导入受体细胞

4 、目的基因的检测和鉴定

四
、基因工程的应用

1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉 、耐贮存番茄
、耐盐碱棉花、抗除草作物 、转基因奶牛
、超级绵羊等等

2、基因工程与药物研制：干扰素 、白细胞介素、溶血栓剂
、凝血因子、疫苗

3 、基因工程与环境保护：超级细菌

五
、转基因生物和转基因食品的安全性

两种观点是：

1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制

2 、转基因生物和转基因食品是安全的 ，应该大范围推广
。

第六章 生物的进化

第一节 生物进化理论的发展

一
、拉马克的进化学说

1、理论要点：用进废退;获得性遗传

2 、进步性：认为生物是进化的。

二
、达尔文的自然选择学说

1、理论要点：自然选择(过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存)

2 、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性 。

3
、局限性：

①不能科学地解释遗传和变异的本质;

②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释
。

(对生物进化的解释仅局限于个体水平)

三、现代达尔文主义

(一)种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质：种群基因频率的改变)

1 、种群：

概念：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。

特点：不仅是生物繁殖的基本单位;而且是生物进化的基本单位 。

2、种群基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库

3
、基因(型)频率的计算：

①按定义计算：

例1：从某个群体中随机抽取100个个体
，测知基因型为AA、Aa 、aa的个体分别是30
、60和10个，则：

基因型AA的频率为______;基因型Aa的频率为 ______;基因型 aa的频率为 ______。基因A的频率为______;基因a的频率为 ______
。

②某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率+ ?杂合子频率

例：某个群体中 ，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%  、基因型为aa的个体占10% 
，则：基因A的频率为______，基因a的频率为______

(二)突变和基因重组产生生物进化的原材料

(三)自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下 ，种群的基因频率会发生定向改变
，导致生物朝着一定的方向不断进化。

(四)突变和基因重组
、选择和隔离是物种形成机制

1、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征 ，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体 。

2 、隔离：

地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象
。

生殖隔离：指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。

3
、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：地理隔离(长期)→生殖隔离

⑵物种形成的标志：生殖隔离

⑶物种形成的3个环节：

突变和基因重组：为生物进化提供原材料

选择：使种群的基因频率定向改变

隔离：是新物种形成的必要条件

第二节 生物进化和生物多样性

一、生物进化的基本历程

1 、地球上的生物是从单细胞到多细胞
，从简单到复杂，从水生到陆生 ，从低级到高级逐渐进化而来的 。

2
、真核细胞出现后
，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖 ，使由于基因重组产生的变异量大大增加
，所以生物进化的速度大大加快
。

二、生物进化与生物多样性的形成

1 、生物多样性与生物进化的关系是：生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果;而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

2、生物多样性包括：遗传(基因)多样性
、物种多样性和生态系统多样性三个层次 。

生物必修二知识点

第一章第一节

1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果，发现了 生物遗传 的规律
。

2．孟德尔在做杂交实验时 ，先除去未成熟花的全部雄蕊
，这叫做 去雄 。

3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做 相对性状  。

4．孟德尔把F1显现出来的性状 ，叫做 显性性状 
，未显现出来的性状叫做 隐性性状 
。在杂种后代中，同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做 性状分离 。

5．孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：

(1)生物的性状是由 遗传因子 决定的 ，其中决定显现性状的为 显性遗传因子 ，用 大写字母 表示
，决定隐性性状的为 隐性遗传因子 ，用 小写字母 表示 。

(2)体细胞中的 遗传因子 是成对存在的 ， 遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子 
， 遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子 。

(3)生物体在形成生殖细胞——配子时， 成对的遗传因子 彼此分离 ，分别进入 不同的配子 中
，配子中只含有 每对遗传因子 的一个
。

(4)受精时， 雌雄配子 的结合是随机的。

6．测交是让 F1 与 隐性纯合子 杂交 。

7．孟德尔第一定律又称 分离定律 
。在生物的体细胞中 ，控制同一性状的 遗传因子 成对存在的
，不相融合，在形成配子时 ，成对的 遗传因子 发生分离
，分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中，随 配子 遗传给后代。

第一章第二节

1．孟德尔用纯种**圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交 ，无论 正交 还是 反交 ，结出的种子(F1)都是 **圆粒  。这表明 ** 和 圆粒 是显性性状
， 绿色 和 皱粒 是隐性性状
。

2．孟德尔让**圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了**圆粒和绿色皱粒 ，还出现了亲本所没有的性状组合 绿色圆粒 和 **皱粒 。

3．纯种**圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr
，它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ，表现为 **圆粒  。

4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中 ，F1(YyRr)在产生配子时
，每对遗传因子彼此 分离 ，不同对的遗传因子可以 自由组合 
。F1产生的雌配子和雄配子各有4种： YR、Yr 、yR
、yr  ，数量比例是： 1：1：1：1 。受精时
，雌雄配子的结合是 随机 的，雌、雄配子结合的方式有 16 种 ，遗传因子的结合形式有 9 种： YYRR 、YYRr
、YYrr、YyRR 、YyRr
、Yyrr、yyRR 、yyRr
、yyrr  。性状表现有 4 种： **圆粒、**皱粒 、绿色圆粒、绿色皱粒 
，它们之间的数量分比是 9：3：3：1 
。

5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作 母本  ，还是作 父本 ，后代表现型有 4 种： **圆粒
、**皱粒、绿色圆粒 、绿色皱粒
，它们之间的比例是 9：3：3：1 ，遗传因子的组合形式有 9 种： YYRR
、YYRr、YYrr 、YyRR
、YyRr、Yyrr 、yyRR
、yyRr、yyrr 。

6．孟德尔第二定律也叫做 自由组合定律 ，控制不同性状的遗传因子的 分离 和 组合 是互不干扰的
，在形成配子时，决定 同一性状 的遗传因子彼此分离 ，决定 不同性状的遗传因子 自由结合 。

7．1909年
，丹麦生物学家 约翰逊 给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做 基因 ，并提出了 表现型 和 基因型 的概念。

8．表现型指 生物个体表现出来的性状  ，控制 相对性状 的基因叫做等位基因
，与表现型有关的基因组成叫做 基因型
。

第二章第一节

1．减数分裂是进行 有性生殖 的生物在产生 成熟生殖细胞 时，进行的染色体数目 减半 的细胞分裂。在减数分裂过程中 ，染色体只复制 一次 
，而细胞分裂 两次 ，减数分裂的结果是 成熟生殖细胞 中的染色体数目比 原始生殖的细胞 的减少一半 。

2．精原细胞是 原始 的雄性生殖细胞 ，每个体细胞中的染色体数目都与 体细胞 的相同
。

3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大
，染色体复制，成为初级精母细胞 ，复制后的每条染色体都由两条 姐妹染色单体 构成
，这两条 姐妹染色单体 由同一个 着丝点 连接。

4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同 ，一条来自 父方 
，一条来自 母方 ，叫做 同源染色体  ，同源染色体 两两配对的现象叫做联会 。

5．联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体 
，叫做 四分体 
。

6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在 减数第一次分裂 时期。

7．减数分裂过程中染色体的减半发生在 减数第一次分裂 。

8．每条染色体的着丝点分裂 ，两条姐妹染色体也随之分开
，成为两条染色体发生在 减数第二次分裂 时期
。

9．在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂 ，形成了四个 精细胞 ，与初级精母细胞相比
，每个精细胞都含有数目 减半 的染色体。

10．初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞 ，大的叫做 次级卵母细胞 
，小的叫做 极体 ， 次级卵母细胞 进行第二次分裂 ，形成一个大的 卵细胞 和一个小的 极体 
，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个 卵细胞 和三个 极体  。

11．受精作用是 卵细胞 和 精子 相互识别，融合成为 受精卵 的过程
。

12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到 体细胞 中的数目 ，其中有一半的染色体来自 精子（父方）
，另一半来自 卵细胞（母方） 。

第二章第二节

1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系 。

(1)基因在杂交过程中保持 完整性 和 独立性 ，染色体在配子形成和受精过程中 ，也有相对稳定的 形态结构 。

(2)在体细胞中基因 成对 存在
，染色体也是 成对 的
。在配子中基因只有 一个 ，同样 ，染色体也只有 一条 。

(3)体细胞中成对的基因一个来自 父方 ，一个来自 母方
，同源染色体也是 。

2．果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中 3 对是常染色体 ， 1 对是性染色体
，雄果蝇的一对性染色体是 异型 的，用 XY 表示 ，雌果蝇一对性染色体是 同型 的
，用 XX 表示
。

3．红眼的雄果蝇基因型是 XWY ，红眼的雌果蝇基因型是 XWXw /XWXW  ，白眼的雄果蝇基因型是 XwY 
，白眼的雌果蝇基因型是 XwXw 。

4．美国生物学家 摩尔根 和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于 染色体 上的相对位置的方法 ，并绘出了第一个果蝇各种基因在 染色体 上相对位置图
，说明基因在 染色体 上呈 线性 排列 。

5．基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 等位基因  ，具有一定的 独立性 ，在分裂形成配子的过程中
， 等位基因 会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中 ，独立地随配子遗传给后代
。

6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 非等位基因 的分离或组合是互不干扰的
，在减数分裂过程中，同源染色体上的 等位基因 彼此分离的同时 ，非同源染色体上的 非等位基因 自由组合。

第二章第三节

1．位于性染色体上的 基因 控制的性状在遗传上总是和 性别 相关联
，这种现象叫做 伴性遗传  。

2．伴X隐性遗传的遗传特点：

（1）隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上
。

（2）男性患者 多于 女性患者。

（3）往往有 隔代 遗传现象 。

（4）女患者的 儿子 一定患病
。（母病子必病）

3．伴X显性遗传的遗传特点：

（1）显性的致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。

（2）女性患者 多于 男性患者 。

（3）具有世代连续性。

（4）男患者的 女儿 一定患病
。（父病女必病）

4．表示一个家系的图中，通常以正方形代表 男性  ，圆形代表 女性 
，以罗马数字代表(如I 、Ⅱ等) 代 ，以阿拉伯数字表示(如1
、2等) 个体 。

5．人类的X染色体和Y染色体无论在 大小 和携带的 基因 种类上都不一样 ，X染色体上携带着许多基因
，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较 少 。

第三章第一节

1．染色体是由 DNA 和蛋白质组成的 ，其中 DNA 是一切生命现象的体现者
。在有丝分裂、 受精作用 和减数分裂 过程中具有重要的连续性。

2．DNA是遗传物质的证据是 肺炎双球菌的转化 实验和 噬菌体侵染细菌 实验 。

3．肺炎双球菌的转化试验：

（1）实验目的： 证明什么事遗传物质 
。

（2）实验材料： S型细菌 、R型细菌 。

菌落 菌体 毒性

S型细菌 表面光滑 有荚膜 有

R型细菌 表面粗糙 无荚膜 无

（3）过程： ① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡 。

② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡
。

③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。

④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡 。

⑤从S型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质
，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入 DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌
。

（4）结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子 ”；⑤过程证明：转化因子是 DNA 。

结论： DNA是遗传物质 。

4．噬菌体侵染细菌的实验：

（1）实验目的： 噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质 。

（2）实验材料： 噬菌体
。

（3）过程：① T2噬菌体的蛋白质被35S标记
，侵染细菌。

② T2噬菌体内部的DNA被32P标记，侵染细菌 。

（4）结果分析：测试结果表明：侵染过程中 ，只有 DNA进入细菌
，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞
。子代噬菌体的各种性状 ，是通过亲代的DNA 遗传的。 DNA才是真正的遗传物质 。

5．RNA是遗传物质的证据：

（1）提取烟草花叶病毒的蛋白质不能使烟草感染病毒
。

（2）提取烟草花叶病毒的RNA能使烟草感染病毒。

6．结论 ：绝大多数生物的遗传物质是 DNA
，DNA是主要的遗传物质  。极少数的病毒的遗传物质不是DNA ，而是RNA 
。

第三章第二节

1．DNA是一种高分子化合物 ，每个分子是由成千上百个 4 种脱氧核苷酸聚合而成的长链。

2．结构特点：①由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋而成的双螺旋 结构 。

②外侧：由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架
。

③内侧：两条链上的碱基通过 氢键连接 形成碱基对。碱基对的形式遵循 碱基互补配对原则 
，即A一定要和 T 配对(氢键有 2 个)，G一定和 C 配对(氢键有 3 个) 。

3．双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于 胸腺嘧啶（T）的量．鸟嘌呤(G)的量总是等于 胞嘧啶（C）的量。

第三章第三节

1．DNA的复制概念：是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程
。

2．时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期 ，是随着染色体 的复制来完成的。

3．场所： 细胞核 。

4．过程：

（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的 能量 在 解旋酶 的作用下，把两条螺旋的双链解开
。

（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板
，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则 ，在有关酶的作用下
，各自合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA 。

5．特点：

（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程
。

（2）由于新合成的DNA分子中 ，都保留了原DNA的一条链
，因此，这种复制叫半保留复制 。

6．条件：DNA分子复制需要的模板是 DNA母链  ，原料是游离的脱氧核酸 
，需要能量ATP和有关的酶 。

7．准确复制的原因：

（1）DNA分子独特的 双螺旋结构 提供精确的模板
。

（2）通过 碱基互补配对 保证了复制准确无误。

8．功能：传递 遗传信息  。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代 ，从而保证了 遗传信息 的连续性
。

第三章第四节

1．一条染色体上有1个DNA分子
，一个DNA分子上有许多个基因，基因在染色体上呈现线形排列。每一个基因都是特定的 DNA 片段 ，有着特定的遗传效应 ，这说明DNA中蕴涵了大量的 遗传信息  。

2．概念：DNA分子上分布着多个基因
，基因是具有遗传效应的DNA 片段，是决定生物性状的遗传单位 。

3．结构：基因的脱氧核苷酸排列顺序 ，即碱基对的排列顺序
。不同的基因含有不同的遗传信息 。

4．DNA能够储存足够量的遗传信息
，遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序 之中，构成了DNA分子的多样性  ，而碱基的特定的排列顺序
，又构成了每一个DNA分子的特异性 。

第四章第一节

1．RNA是在细胞核中，以 DNA的一条链 为模板合成的 ，这一过程称为 转录 ；合成的RNA有三种： 信使RNA（mRNA） 
， 转运RNA（tRNA） ， 核糖体RNA（rRNA） 
。

2．RNA与DNA的不同点是：五碳糖是 核糖而不是脱氧核糖  ，碱基组成中有 碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)；从结构上看
，RNA一般是单链 ，而且比DNA短。

3．翻译是指游离在细胞质中的各种氨基酸  ，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程 。

4．mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸
。每3个这样的碱基称为1个 密码子 。

5．蛋白质合成的“工厂
”是细胞质
，搬运工是转运RNA（tRNA）  。每种tRNA只能转运并识别1种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位 ，另一端有3个碱基
，称为反密码子 
。

第四章第二节

1．1957年，克里克提出中心法则 ：遗传信息可以从 DNA 流向 DNA  ，即DNA的自我复制 ；也可以从 DNA流向 RNA 
，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是 ，遗传信息不能从蛋白质传递到 蛋白质 
，也不能从蛋白质流向 RNA或DNA  。遗传信息从RNA流向 RNA 以及从RNA流向DNA 两条途径，是中心法则的补充
。

2．基因通过控制酶的合成来控制代谢过程 ，进而控制生物体的性状。

3．基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 。

4．基因与基因
、 基因与基因产物 、基因与环境之间存在着复杂的相互作用
，精细的调控着生物体的性状。

第四章第三节

1．克里克的实验证明：遗传密码中 3 个碱基编码1个氨基酸，遗传密码从一个固定的起点开始 ，以 非重叠 的方式阅读，编码之间没有分隔符
。

2．尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成技术
，在试管中只加入苯丙氨酸，在加入除去了 DNA 和 mRNA的细胞提取液及人工合成的 RNA ，结果在试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。

第五章第一节

1．DNA分子中发生碱基对的替换 、增添和缺失 
，而引起的基因结构的改变叫基因突变 。

2．基因突变有如下特点：在生物界普遍存在， 随机发出的
、不定向的  ，频率很低
。

3．基因突变的意义在于：它是新基因产生的途径
，是生物变异的根本来源，是生物进化的原材料。

4．基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中 ，控制不同形状的基因的重新组合  。

第五章第二节

1．染色体变异包括结构变异和数目变异
。

2．染色体结构的改变
，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

3．染色体数目变异可分为两类：一类是 细胞内个别染色体的增加或减少  ，另一类是 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增长或减少  。

4．染色体组是指细胞中的一组非同源 染色体
，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息
。

5．人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗  ，其作用机理是能抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极
，染色体完成了复制但不能 减半 ，从而引起细胞内染色体数目加倍。

6．单倍体是指 体细胞中含有本物种配子染色体数目 的个体 ，在生产上常用于 培育纯种  。

第五章第三节

1．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病
，主要可以分为单基因遗传病 、 多基因遗传病 和 染色体异常遗传病 三大类
。

2．单基因遗传病是指受1对等位基因控制的遗传病，可能由显性致病基因引起 ，也可能由 隐 性致病基因引起。

3．多基因遗传病是指受 2 对以上的等位基因控制的遗传病
，主要包括一些 先天性发育异常 和一些常见病，在群体中的发病率较高 。

4．染色体异常遗传病由染色体异常引起 ，如 21三体综合征 
，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体 ，是由于 减数分裂 时21号染色体不能正常分离而形成。

5．人类基因组计划正式启动于1990年
，目的是测定 人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息
。

第六章第一节

1．杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 ，再经过选择和培育 ，获得新品种的方法
，它依据的主要遗传学原理是 基因重组 。

2．诱变育种是利用物理因素 (如 X射线  、 γ射线 
、 紫外线 、 激光 等)或化学因素(如 亚硝酸  、硫酸二乙酯 等)来处理生物，使生物发生基因突变 。其优点是提高突变率
、短时间内获得更多的优良变异类型、抗病力强 、产量高
、品质好 
。

第六章第二节

1．基因工程又叫 基因拼接技术或DN重组技术 。通俗地说 ，就是按照人们的意愿把一种生物的某种基因 提取出来
，加以修饰改造 ，然后放到 另一种生物的细胞里  ， 定向 地改造生物的遗传技术 。

2．基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即限制性核酸内切酶（简称 限制酶 ）；基因的针线即 DNA连接酶 ；基因的运载体常用质粒 、 噬菌体  、 动植物病毒等
。

3．基因工程的操作一般经历四个步骤 提取目的基因 、 目的基因与运载体结合
、 将目的基因导入受体细胞 、 目的基因的表达和检测 。

4．抗虫基因作物的使用
，不仅减少了 农药的用量 ，大大降低了生产成本  ，而且还减少了 农药对环境的污染  。

5．基因工程生产药品的优点是 高效率 、 高质量 
、 低成本 
。

6．目前关于转基因生物和转基因产品的安全性
，有两种观点，一种观点是 转基因生物和转基因食品不安全 ，要严格控制 ；另一种观点是 转基因生物和转基因食品是安全的
，应该大范围推广 。

第七章第一节

1．历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家 拉马克  。他的基本观点是地球上所有的生物都不是神造的 ，而是由更古老的生物进化来的；生物是由低等到高等 逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传
。用进废退和获得性遗传  ，这是生物不断进化的主要原因。

2．达尔文提出了以自然选择为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先
，生物的多样性是 进化 的结果 。

3．由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释遗传和变异 ；他对生物进化的解释也仅限于个体水平 。

第七章第二节

1．现代生物进化理论的主要内容包括：

（1） 种群是生物进化的基本单位 ；

（2） 突变和基因重组产生进化的原材料 ；

（3） 自然选择决定生物进化的方向 ；

（4） 隔离导致新物种的形成
。

2．种群是生活在一定区域中的同种生物的全部个体 。

3．种群的基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因 。

4．可遗传的变异来源于基因突变 、基因重组和染色体变异 ，其中基因突变和染色体变异统称为突变
。基因突变产生新的等位基因 
，就可能使种群的基因频率发生变化。 突变和重组 提供了生物进化的原材料 。

5．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变 ，导致生物朝着一定的方向不断进化
。

6．物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

7．隔离是不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象 。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离 
。

8．生殖隔离即不同物种之间一般是 不能相互交配 的
，即使交配成功也不能产生可育后代 。

9．地理隔离即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象 。

10．共同进化是指不同物种之间 、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
。

11．生物多样性包括三个层次的内容： 基因多样性
、 物种多样性和生态系统多样性。

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