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　时间一晃而过
，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着 ，来为以后的工作做一份计划吧。什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？以下是我为大家整理的幼儿园教学工作计划5篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

幼儿园教学工作计划 篇1

　为了很好地把学前班《体育》课程教好 ，我制定如下的工作计划：

　 一、基本情况

　本班学生通过上学期的培养
，在体育方面，学生兴趣较浓 ，但是又常常出现摔交现象。大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上
，孩子的走路姿势很不雅观 。踏步这一方面还是需要加强的
。

　1 、小班级幼儿的体育运动能力
、体能方面不够理想。

　2、课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织 ，没有体现出来
，幼儿在无目的的玩各种玩具 。

　3 、幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动
。

　 二
、解决方案：

　1、大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手 ，在大班要加强幼儿的队列队形的练习
，加强基本动作练习。

　2 、中小班幼儿学习基本的列队 。加强《课程》中要求的体能锻炼
。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

　3、组织教师学习基本的体育教学知识
、手段 。能组织幼儿进行体育锻炼
。

　4、各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

　5 、加强幼儿来园时的.早锻炼组织 。形式和手段呀多样化。

　6
、针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣
。设置多样的体育兴趣活动 ，比如：溜冰、单车 、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队
，加强幼儿对外界的联系 。

　7
、组织多样化的体育竞技

　活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流
。

　 三 、中
、小班幼儿体育教研课题细目：

　1、研究课题：

　a 、体育运动与幼儿生长发育（接上学期）（中
、小班级教研课题）

　b、培优拔尖 ，个人爱好与专项性运动能力培养初探（大班级教研课题）

　2 、目标：

　a、通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

　b
、体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起
，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动 、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础 。

　 四
、实施过程：

　1、记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期（后期）评定表 ，学期 、学年评定表，生长速度评价表
，班级体格发育和生长速度对比表
。

　2
、测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度，归类进行初步评价；记录对照班的幼儿情况（本学期初的体格 、生长速度） ，同时进行评价。

　3
、在带领幼儿进行体育活动时
，必须要做到的：

　a、每周要保证有1堂正规的体育体能课，教师进行必须的指导 。（其体能课由走 、跑
、跳、投 、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成）

　b
、每天要有1~2小时的体育运动（游戏）时间
。

　c、记录每个幼儿的极限运动量 、脉搏和心率情况等。

　4
、注意观察幼儿平常的饮食习惯 ，进行必要的指导；给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识 。

幼儿园教学工作计划 篇2

　 一、指导思想

　本学期
，以省优复检为契机，切实贯彻落实县幼教工作会议精神 ，努力以“XX省幼儿园课程游戏化项目实施要求”来引领教师的专业发展
，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量
。

　 二 、本学期工作要点

　1
、做好9月省优复审现场考察工作。认真对照省优复审材料评审反馈意见 ，做好各项整改工作
，力争顺利通过省优复审 。

　2、加强园本课程建设。本学期继续开展园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来思考课程创生 、环境建设
、区域设置等问题 ，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平
。本学期重点关注小班（入园课程等）
，以及区域类的课程叙事研究情况并做好相关过程性资料收集工作。

　3 、加强师资队伍建设 。正常开展业务知识学习，努力提高教师教育理论水平
。以“岗位练兵 ”“青蓝工程
”“读书研讨”等活动提高教师的专业技能水平。积极组织全园教师参加园外的各项学习
、培训活动 ，扩大新经验
，提高教师对课程游戏化建设的进一步认识 。

　4、深入班级现场，转变教研方式
。本学期积极开展“半日活动 ”教研观摩研讨 ，根据省教研工作意见的要求
，业务园长 、年级组长更多的沉入班级，发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题 ，进一步开展有针对性的园本研修活动。

　5、优化区域游戏活动 。本学期从儿童的角度来思考课程创生
、环境建设、区域设置等问题
，组织开展区域游戏观摩 、环境创设评比
、游戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心 ，从而不断提高自我观察儿童、解读儿童的能力和水平
。

　6 、加强课题研究
，提升个人科研能力。继续开展“小浪花
”学习小组活动，积极申报单位及个人研究课题 ，各班级
、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作 。并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中
，使得课题研究方案中的目标 、方法
、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题研究效果
。

　 三、月份安排

　八 、九月份：

　1
、召开教研会议 ，传达教研计划
，明确学期任务。

　2、暑期园本二次培训 。

　3 、迎接省优复审工作。

　4、制订园内各类工作计划（教研
、班务、月 、周等），并按计划执行
。

　5
、各班根据主题活动 ，师幼进行环境布置。

　6、召开新学期幼儿家长会 。

　7 、各年级编排新操
。

　8
、各班开展“教师节”、“中秋节 ” 、“爱祖国
”等主题教育活动。

　9
、开展“小浪花”研究学习活动 。

　10、各班思考并制定课程叙事活动计划
。

　11 、组织幼儿园保教人员报考本科
、幼儿教师资格。

　12、分年级组组织保教人员学习《指南》 。

　十月份：

　1 、各班早操观摩活动
。

　2、各班环境创设观摩。

　3
、大、中班年级区域游戏观摩 。

　4 、骨干教师示范课
、青年教师亮相课
。

　5、大 、中年级同题异构集体活动研讨。

　6
、参加幼儿园共同体活动 。

　7、各班课程叙事实施阶段。

　8 、开展“小浪花 ”研究学习活动
。

　9
、教师观察记录、学习故事研讨。

　十一月份：

　1 、各班户外体育活动观摩 。

　2
、小班年级区域游戏观摩
。

　3、小班年级同题异构集体活动研讨。

　4 、教研叙事材料准备 。

　5、参加幼儿园共同体活动
。

　6
、各班课程叙事活动检查阶段。

　7、开展“小浪花
”研究学习活动 。

　十二 、一月份：

　1
、各年级组开展家长半日活动
。

　2、迎新年主题活动。

　3 、课程叙事展示评比活动 。

　4
、上交教研叙事材料
。

　5、开展“小浪花”研究学习活动。

　6 、各班级对幼儿发展情况进行全面评估
、分析和总结 。

　7、完成期末各项工作。

幼儿园教学工作计划 篇3

　 一 、工作目标

　(一)幼儿发展目标

　孩子们愿意并喜欢上幼儿园
，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿 ，学习和同伴友好相处
，并学习照顾自己，照顾周围的环境 ，愿意学习新的知识
，并敢于尝试，不怕失败
。养成良好的卫生习惯
、文明礼仪、行为规范。

　(二)教师发展目标

　让每一位教师拥有健康 、平和、阳光
、积极的心态 ，关爱每一个孩子，关心每一位同事
，关注每一名家长，在工作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养 ，在学习中进步
，在工作中发展 。

　(三)幼儿园发展目标

　管理规范、服务到位 、质量提升，让幼儿快乐
、家长满意、社会赞誉
。

　 二 、工作措施

　(一)重点工作

　1
、改革教师备课方式 ，成立学科备课小组
，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学 ，并写好教学反思
，提高集中教育活动的有效性。

　2 、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习 。

　3
、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划 ，确定教育目标与具体措施
，抓好幼儿良好习惯的培养
。

　4、继续抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。

　5 、开展好“六一 ”庆祝活动 。

　6
、切实搞好幼儿典礼
。

　(二)常规工作

　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制 ，落实安全护导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理
，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育 ，培养幼儿的自我保护意识和能力 。

　2 、切实做好保育工作
。搞好园内清洁卫生
，坚持消毒工作，并作好记录;按照《细则》要求做好一日活动各环节的保育工作;建立特殊儿童专项档案 ，并加强照顾与护理;多形式开展卫生保健知识宣传活动。

　3、加强教师队伍建设
，继续开展教师读书活动，做好读书笔记 ，写好读书心得;坚持每周一篇教育随笔;坚持在日常保教活动中练好基本功;开展教师听评课活动;组织相关培训活动;积极参加学校组织的其他活动 。

　4
、采用多种方式加强家园联系与沟通;多渠道、多形式开展家教宣传活动;开好每期一次的家长会。

　5 、充分利用学校资源
，开展好幼小衔接工作
。

　6
、添置幼儿玩具与部分设备，不断完善办园条件。

　7、树立良好的档案意识 ，做好园内档案资料的收集 、整理与保存 。

　 三
、学期工作日程安排

　二月：

　1、报名注册
，完善相关资料
。

　2 、拟订计划。

　3
、园本教研：整合教学资源，确定教学内容 。

　4、保教常规检查
。

　三月：

　1 、教师教案展示评比。

　2
、教师听评课活动 。

　3、园本教研

　4 、保教常规检查
。

　四月：

　教师教育随笔展示评比。

幼儿园教学工作计划 篇4

　从家庭来到陌生的集体生活中,对于幼嫩生命的二岁孩子来讲,无疑是其生命中一个重要的环境转换.为了减缓幼儿由于环境的变化而带来的身体|心理方面的不适 ，我们着力选择贴近2～3岁幼儿生活实际内容，采取以个体小组为主的活动形式
，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐 。

　 我们的主题目标是：

　1.亲近老师 ，愿意上幼儿园
，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动
。

　2.知道自己的名字，听到呼唤会应答 ，能用简短的语言表达自己的要求。

　3.在成人的帮助和指导下学会自己进餐
，盥洗，入睡 ，能要根据自己的需要入厕
，喝水 。

　4.充分活动身体，走爬跑动作协调 ，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍。

　5. 乐意开口说话
，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌
。

　6.能觉察生活中物品的大小 ，多少，颜色
，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人。

　7.喜欢摆弄玩具 ，材料 。

　8. 会跟着老师有兴趣地唱歌
，敲打，做模仿动作
。

　9.制定幼儿健康表 ，随时观察幼儿生长情况。

　10.带幼儿出去进行户外活动
，让幼儿了解周围的环境 。

　11.教幼儿认读简单的汉字和简单的英语对话
。

　12.教幼儿学会数数，数值并能认识这些数字。

幼儿园教学工作计划 篇5

　教育教学

　1、开展主题活动《快乐运动每一天》
、《做个好孩子并不难》 。

　(1)师幼共同收集富有动感的运动照片 ，张贴在环境中
，感受运动的美
。

　(2)在活动时的墙面上布置啊呜啊呜明星墙，展示班里文明进餐的照片和文明行为。

　(3)创设我的时间表专栏 ，将幼儿制作的钟表张贴在主题墙上
，请幼儿将这个时间我做什么的图画张贴在时钟边上 。

　(4)在活动室墙面上布置回家了的情景游戏：教师制作一幅有马路、人行道 、公园
、汽车、天桥 、红路灯的平面图，标上起点(幼儿园)和终点(我的家)
。

　2
、配合园部迎接市督导室来园督导。

　卫生保健

　1、加强晨检与班级卫生消毒 、宣传工作 ，减少冬季多发病及传染病的发生 。

　2
、做好体弱儿的日常护理与记录工作。

　3、开展安全教育活动：不要离开大人的视线 、我会小心过马路
。

　4
、开展健康教育活动：不要亲密接触宠物。

　家长工作

　1、根据千名教师访万家计划，做好家访工作 。

　2 、利用班级网站开展家教经验交流分享
。

　3、按时出好《家园e站》
，介绍一些安全与保健知识。

　4
、班主任与配班老师认真写好《宝宝成长手册》 。

　5、开展迎新年亲子活动
。

　常规培养

　1 、保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤
、鞋袜。整理好自己的衣物等 ，放在指定位置 。

　2、安静入睡
，睡姿正确，不和别人讲话 ，不影响别人
。

　3 、起床后能自觉到教室喝水
，不随意到户外玩耍。

　班级特色

　1
、利用班级特色活动时间组织幼儿学习折叠蘑菇、裙子 。

　2 、展示幼儿折纸作品，在月末回顾本月所学折纸活动内容 ，进行集体评选
。

结合评估指南谈谈幼儿园教师如何组织活动

幼儿园大型活动是幼儿园课程的一个组成部分。组织开展大型活动
，可以围绕 “计划——实施——检查——总结”这样一个过程进行 。

一
、? 计划：制定完善周密的活动计划，是成功进行大型活动的前提。可以保证活动的开展井井有条 ，忙而不乱
。制定计划
，首先要考虑：

1、 价值引领，明确目标 ：园所进行的每一次大型活动 ，都是有特定的主题和内容，也有有特定的意义和价值
，所以幼儿园要根据活动的目的展开讨论，找出活动的价值点 ，来保证大型活动的质量。

2 、 调查分析
，制定方案：依据幼儿园的培养目标
、园所学期的重点工作，分析本园幼儿的发展情况以及幼儿园自身发展的需求 ，听取家长、老师 、教研组等多方面的意见
，制定出大型活动的指导思想、活动目标
、活动内容、活动形式 、活动场地
、各阶段工作及各环节人员工作安排等，并进行方案的讨论和培训 。

3、 经费预算 ，控制成本：依据大型活动的方案
，做好活动经费的预算，充分考虑资源共享 ，自身投入 、友好合作
、亲情赞助、上级领导支持等方式
，尽可能的低成本 、高效率
。

4
、 信息传递、宣传理念：在活动前，通过微信 、公众号
、网站、朋友圈 、邀请函等形式 ，向家长、拟请的嘉宾
、全园教职工等人群宣传活动的内容和活动意义。比如说举行亲子运动会，可以分阶段的通过公众号、微信群 、朋友圈等形式提前向家长发布
，让每一名家庭成员都能明确运动会的内容和要求，了解每一个项目的玩法和规则 ，向家长传达幼儿园的教育理念是落实到每一个游戏活动中的 。

二
、? 活动实施：将园所计划和方案转化为具体行动的过程
。

1、 把握流程
，有效推进：领导在活动中起着决策 、引领作用，所以班子成员要积极带头推进活动的开展及保障活动的有效推进。同时要贯彻“方案在手——责任到人——分级落实——反馈实施
” ，逐步推进活动的有序开展 。比如说：制定详细的工作时间表
，明确各项工作的时间
、负责人、完成标准等内容
。

2 、 注重创新，关注细节 ，追求品质：细节决定成败
，大型活动面对的是幼儿
、家长和社会各界人员等，要充分考虑到每一层面的人群的感受 ，为他们提供适宜的服务。

三、? 检查阶段：园所要不断推敲和演练
，在演练的过程中不断发现问题，及时调整和修改方案 ，来保证活动的质量 。

1 、 活动计划的检查：各项活动环节都要预想到呈现的效果以及问题，并通过跟家长
、老师等人员讨论后进行修改
。

2、 活动准备的检查：由下而上的方式进行检查。承担具体工作的各班教师及时发现问题上报
，然后各项目负责人讨论后负责落实解决问题 。

3 、 活动过程中的检查：领导班子要实施跟踪检查每一个环节、每一个步骤。检查活动计划的合理性
、活动准备的可操作性、活动过程的科学性，教育理念是否在活动中的得到落实
。活动过程的检查是督促活动目标的完成和确保活动的质量。

四 、? 活动总结：

1
、 活动后的及时反思总结：活动结束后 ，幼儿园应及时将活动成果向家长、教师等进行反馈
，让他们感受到活动的价值和意义 。比如说，通过幼儿园宣传橱窗 、公众号
、微信群、主题墙 、家园共育栏等展示活动亮点
、参与者的感受等等
。

2、 资料归档 、物品整理。活动资料一方面是老师们工作的结晶 ，也是幼儿成长的足迹
、教师专业能力的提升和家长对园所理念的理解的体现
，所以要及时归档保存 。物品按类入库，便于开展同类活动能循环利用 ，避免资源浪费
。

3、 全面的总结：总结活动中各个环节的工作
，吸取经验，找出不足 ，为今后开展大型活动进一步提升质量打基础。比如说：对活动的组织环节 、各部门的相互配合、活动内容
、活动过程中幼儿、家长 、社会
、教师的参与程度和参与质量
，以及此次活动产生的社会影响，对幼儿园发展建设带来的益处等等 ，一一进行反思 。

4、 科学的总结：分析本次活动的成功和不足之处，成功的地方可以通过随笔 、经验漫谈
、论文等形式进行呈现
，不足之处，大家集体进行讨论 ，分析原因和依据
，为今后的活动提供借鉴
。

幼儿园在进行大型活动时，如何能吸引到更多的外来家庭那？我们要做到以下几点：1、 幼儿园设计大型活动时 ，自己要有清晰的目标和定位
，以及针对的人群，比如六一幼儿的演出活动 ，是展示孩子在幼儿园的成长和发展
，通过在园孩子的表现情况，来吸引外来的家长观摩。所以 ，六一演出活动的内容是不是精彩 、能不能引起家长的关注
，是否能让家长看到幼儿园的优势等等这些是很重要的 。

2
、 幼儿园在设计大型活动前，可以使用家长问卷调查的形式 ，了解一下园内和园外家长对活动的想法和建议，从家长的兴趣点出发去设计大型活动
，这样家长会更关注活动的情况
。

3、 撰写活动计划时，梳理活动的亮点和特色 ，在哪一环节宣传
，用什么方式，都要设计进去。

4 、 设计新颖动感时尚 ，家长孩子比较喜欢的邀请函
，提前发放给家长 。

5
、 通过在园孩子家长的转介绍进行宣传。比如微信的传播、活动的转发，公众号的发布或者邀约外来孩子和家长一起参加活动等等形式
。

6 、 如果园所条件允许的情况下 ，可以在电视台、商场
、公交车站、公园 、社区等人群聚集的地方投放广告
，吸引更多的人关注园所的活动。

7
、 制作活动预告的精彩花絮，在园所门口、相关合作的商家等进行宣传 。

8 、 活动结束后 ，通过微信群
，朋友圈，公众号等形式 ，将活动情况进行反馈
。让家长了解活动产生的影响，引起外来家长对幼儿园更密切的关注。

9
、 活动后期园所相关教师对外来家长的持续跟进 。

结合评估指南谈谈幼儿园教师如何组织活动介绍如下：

幼儿园教学游戏化是我们幼儿园老师一直在探寻
，尝试的事情
。因此下面针对如何结合《指南》有效实施幼儿园教学游戏化浅谈一下我的看法：

在《指南》中提出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值 ，创设丰富的教育环境
，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要·····”由此可以看出 ，对于实施这种教学游戏化对于幼儿来说比起传统的教学方式
，可能获得的经验更为丰富和直观 。比如：

1.可将游戏巧妙的设计到传统的教学活动中，去除枯燥无味的教学活动 ，加入游戏使幼儿在学中玩
，玩中学
。

2.将一些课程“拿 ”到户外。教室对于孩子来说，是一个比较有限制的地方 ，如果将一些课程“拿
”到户外
，会使幼儿学习更加集中，更加有兴趣 。

3. 集体教学活动是教师和幼儿共同参与的开放性的“游戏”活动
。使教学的过程不仅成为幼儿发展的过程 ，也成为幼儿娱乐的过程。娱乐中包含了发展，发展同时也意味着娱乐 。

在《指南》中就明确指出
，“幼儿园要以游戏为基本活动 ”。而教学也是儿童的一种生活，一种在其年龄阶段特有的生活 ，儿童接受教育本身就是儿童的生活方式之一
。教学的目的不仅仅是获得知识
，获得知识只是一种手段，使儿童更好的生活才是教学的最终目的。

所以 ，如果教学能赋有游戏的精神
，使教学摆脱其单纯的功利性，使教学的手段与目的统一 ，发展与享乐并重 。让教学游戏化是一个需要教师的时间 、精力和坚持才能完成的项目
。

关于“幼儿园教学工作计划
”这个话题的介绍
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